SASHIMA Tsuyoshi

Affiliation

Institute of Human Sciences

Official title

Professor

ORCID

0000-0003-3834-8101

KAKEN ID

20241763

URL

https://office-sashima.org

Email

Research fields


Special needs education

Research keywords


重複障害教育学・重複障害心理学
disability science for the person with visual impairment

Research projects


Development of a Comprehensive Functional Visual Assessment System for Children with Multiple Disabilities and Construction of a Learning Environment Sensitive to Seeing	2024-04 -- 2028-03	SASHIMA Tsuyoshi	Japan Society for the Promotion of Science/Grant-in-Aid for Scientific Research(A)
触運動感覚に依拠した新しい漢字書字および分数学習の教材及び指導法の開発	2021-07 -- 2024-03	SASHIMA Tsuyoshi	Japan Society for the Promotion of Science/Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Development of Comprehensive Assessment and Construction of Curriculum Model for children with Visual Impairment	2019-04 -- 2023-03	SASHIMA Tsuyoshi	Japan Society for the Promotion of Science/Grant-in-Aid for Scientific Research (B)	17,030,000Yen
Development of Teaching Material and Construction of Instructive Model According to the Developmental Stage of Children with Blindness	2015-04 -- 2019-03	SASHIMA Tsuyoshi	Japan Society for the Promotion of Science/Grant-in-Aid for Scientific Research (B)	13,910,000Yen
Study on the support system model of consistent special support education for the intellectual and duplication, developmental disabilities from the very early stage	2013-04 -- 2016-03	FUJIWARA Yoshihiro	Japan Society for the Promotion of Science/Grant-in-Aid for Scientific Research (B)	18,850,000Yen
Development of Teaching Materials to Encourage the Exploratory Behavior and Cognitive Development for Children with Blindness and Intellectual disability	2012-04 -- 2015-03	SASHIMA Tsuyoshi	Japan Society for the Promotion of Science/Grant-in-Aid for Scientific Research (C)	4,940,000Yen
Development of Performance Intelligence Assessment Battery for Children with Visual Impairments	2009-04 -- 2012-03	SASHIMA Tsuyoshi	Japan Society for the Promotion of Science/Grant-in-Aid for Scientific Research (C)	4,290,000Yen
知的障害幼児の視機能評価に関する研究	2008 -- 2008	佐島　毅	Japan Society of for the Promotion of Science/研究成果公開促進費	800,000Yen
Characteristics and Assessment of Visual Function for Children with Severe and Multiple Disability : Analysis from the relation with Brain Function	2003-04 -- 2006-03	SASHIMA Tsuyoshi	Japan Society for the Promotion of Science/Grant-in-Aid for Scientific Research (C)	2,900,000Yen
A Study of Support Center for education of the visually impaired applying the teaching methods accomplished in the special school for the visually impaired	2003-04 -- 2006-03	TORIYAMA Yoshiko	Japan Society for the Promotion of Science/Grant in Aid for Scientific Research (B)	5,200,000Yen
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Career history


1988-04 -- 1990-04	社会福祉法人からしだねうめだ・あけぼの学園児童指導員
1990-05 -- 1992-05	筑波大学心身障害学系文部技官
1992-06 -- 1996-01	筑波大学心身障害学系文部教官助手
1996-02 -- 2000-06	国立特殊教育総合研究所重複障害教育研究部重複障害教育第二研究室研究員
2000-07 -- 2001-03	国立特殊教育総合研究所重複障害教育研究部重複障害教育第二研究室主任研究官
2001-04 -- 2004-03	独立行政法人国立特殊教育総合研究所重複障害教育研究部重複障害教育第二研究室主任研究官
2004-03 -- 2004-03	筑波大学大学院人間総合科学研究科助教授
2004-04 -- 2007-03	国立大学法人　筑波大学大学院人間総合科学研究科助教授
2007-04 -- 2011-09	国立大学法人　筑波大学大学院人間総合科学研究科准教授
2011-10 -- 2024-11	国立大学法人　筑波大学人間系准教授
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Academic background


1981-04 -- 1985-03	University of Tsukuba Second Cluster of College Human Science
1985-04 -- 1987-03	University of Tsukuba Graduate School, Division of Education Special Education

Degree


1987-03	教育学修士	筑波大学
2007-02	博士(心身障害学)	The University of Tsukuba

Licenses and qualifications


1985-03-31	高等学校教諭二級普通免許状
1993-01-31	盲学校教諭専修免許状
1993-01-31	中学校教諭専修免許状社会科
1993-01-31	養護学校教諭専修免許状

Academic societies


1985 -- (current)	THE JAPANESE ASSOCIATION OF SPECIAL EDUCATION

Honors & Awards


2021-04	日本リハビリテーション連携科学学会学会発表優秀賞	在宅重症心身障害者の生活介護サービス満足度とその関連要因の検討
2017-09	第29回日本特殊教育学会研究奨励賞受賞	受賞論文｢盲幼児児童におけるはめこみ構成課題の達成と概念理解･手指操作を伴う日常生活動作･大規模空間認知との関連｣

Articles

漢字書字に困難を有する視知覚障害のある脳性麻痺児への触運動感覚フィードバックに着目した書字指導の効果
松本健太郎; 戸嶋純那; 瀬端壮太; 二宮一水; 佐島毅
特殊教育学研究/64(1), 2026-06
弱視児用はさみ操作評価票の作成と信頼性および妥当性の検証
二宮一水; 福田奏子; 佐島毅
特殊教育学研究/63(4)/pp.185-192, 2026-02
Utilization and Perceived Necessity of Tactile Symbols for Children With Intellectual Disabilities and Blindness: A Questionnaire Survey Conducted on Teachers at Schools for the Blind
Sebata Sota; Mashio Momoko; Fukuda Kanako; Sashima Ts...
Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities/23( 1), 2026-01
盲乳幼児・盲重複障害児の思考力をはぐくむ教具(6)ー弁別学習ー
佐島毅
視覚障害教育ブックレット/58/pp.8-13, 2025-11
The relationship between family characteristics, community and workplace understanding, and the perceived burden of transporting children to special needs schools. ―A preliminary study on the continuity of parental employment―
伊藤琢也; 佐島毅
リハビリテーション連携科学/26/pp.154-163, 2025-5
特別支援学校理療科生徒の立体上の部位を定位する能力を高めるための学習方法の検討―音声フィードバック機能付き自学自習教材の活用を通じて―
工藤滋; 佐島毅
Journal of education and research of massage and acupuncture/47(1)/pp.35-42, 2025-03
盲乳幼児・盲重複障害児の思考力をはぐくむ教具(5)ー幼少期の思考の発達と教授法ー
佐島毅
視覚障害教育ブックレット/57/pp.8-15, 2025-02
盲乳幼児・盲重複障害児の思考力をはぐくむ教具(4)ー触空間の形成における平面・立体の視点と1次元方向のイメージ化ー
佐島毅
視覚障害教育ブックレット/56/pp.10-17, 2024-11
Construction Tasks for Children With Blindness: Analyzing the Completion Ratio of Six Puzzles
Fukuda Kanako; Sashima Tsuyoshi
JOURNAL OF VISUAL IMPAIRMENT & BLINDNESS/Epub, 2024-09-02
Analysis of Difficulty and Task Performance Strategies of Seriation Tasks for Children with Blindness: Using Cup-stacking Tasks Relying on Haptics
戸嶋純那; 二宮一水; 福田奏子; 佐島毅
特殊教育学研究/62(2)/pp.81-92, 2024-09
盲乳幼児・盲重複障害児の思考力をはぐくむ教具(3) ー意図的行為に基づく触空間の形成・拡大ー
佐島毅
視覚障害教育ブックレット/55/pp.8-15, 2024-07
通学方法および送迎時間が通所・通学支援の満足度に与える影響
伊藤琢也; 佐島毅
リハビリテーション連携科学/25(1)/pp.26-33, 2024-06
特別支援学校理療科生徒の立体上の部位の定位における困難さの要因の分析
工藤滋; 佐島毅
理療教育研究/46(1)/pp.33-41, 2024-03
Relationship between developmental stage and instruction in communication of congenitally deafblind children -From an interview survey of teachers
吉本　萌; 佐島毅
特殊教育学研究/61(4)/pp.181-190, 2024-02
盲乳幼児・盲重複障害児の思考力をはぐくむ教具(2) ー発達・発達段階と触探索の拡大ー
佐島毅
視覚障害教育ブックレット/54/pp.10-17, 2024-02
盲乳幼児・盲重複障害児の思考力をはぐくむ教具ー思考する力は手で見て育つー
佐島毅
視覚障害教育ブックレット/53/pp.10-17, 2023-11
Survey on the quality of life of adolescent pediatric liver transplant recipients
金澤郁恵; 佐島毅; 福田晃也; 内田孟; 阪本靖介; 笠原群生
Japanese Journal of Transplantation/58(2)/pp.93-101, 2023-11
特別支援教育の現場の実践を見据えた実践研究のあり方の追究 : 『特殊教育学研究』掲載の実践研究論文の分析を通して
武田鉄郎; 竹澤大史; 菅井裕行; 福田奏子; 佐々木銀河; 佐島毅
和歌山大学教育学部紀要/73/pp.73-81, 2023-02
筆順を動的に提示する漢字教材の作成と活用について
戸嶋純那; 二宮一水; 橋本　陸; 舘下智子; 吉本　萌; 岩田恵美; 佐島順子; 佐島毅
弱視教育/60(2)/pp.40-44, 2022-09
頸動脈狭窄症に対する血行再建術の周術期における高次脳機能の変化に関する検討 —S-PA標準言語性対連合学習検査の臨床的意義について
黒須咲良; 中居康展; 池田剛; 中条朋子; 日下部みどり; 山田悟志; 佐島毅; 上村和也
脳卒中/44(4)/pp.368-374, 2022-07
通常の小学校で学ぶ弱視児童の図画工作で用いる道具の操作の困難と指導の工夫：工具・接着剤・描画および写生に用いられる道具に焦点をあてて
二宮一水; 佐島毅
リハビリテーション連携科学/23(1)/pp.25-31, 2022-06
弱視幼児・児童の目と手の協応を促す指導と教材・教具
佐島毅
弱視教育/59(4)/pp.9-156, 2022-3
Study on the Teaching Method of Dividing Fractions for Students with Visual Impairment: Examination of the Usefulness of Tactile Image-Based Word Problem and Manipulable Teaching Tools
岩田恵実; 青柳まゆみ; 佐島毅
Japanese Journal of Disability Sciences/46/pp.137-147, 2022-03
重複障害児の手指運動の方向付けおよび調整における固有覚フィードバックの効果
吉田光伸; 池田彩乃; 阿部晃久; 佐島毅
特殊教育学研究/59(3)/pp.147-156, 2021-11
Effectiveness of music-dual-task intervention to prevent care dependency in older adults
関根薫; 八重田淳; 佐島毅
Japanese Journal of Music Therapy/21(1)/pp.1-13, 2021-04
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Books

In Touch, Helping your blind child discover the world
佐島毅; 福田奏子
In Touch, Helping your blind child discover the world/ジアース教育新社, 2023-12
特別支援教育への配慮
佐島毅
令和四年度版高等学校「美術Ⅰ」教授資料/光村図書/pp.20-20, 2022-03
見えにくい子どもの理解と指導上の配慮
佐島毅
小学校国語　学習指導要領　総説編/光村図書/pp.140-146, 2020-02
12章感覚系障害　1節視覚障害
佐島毅
特別支援教育　第3版/pp.158-166, 2019-04
特別支援教育の視点から
佐島毅
中学校道徳学習指導書「特別の教科道徳」はじめの一歩/光村図書/pp.73-80, 2019-02
視覚障害・運動機能障害・知的障害のある重複障害幼児の視覚活用を促す支援
佐島毅
障がいの重い子どもと係わり合う教育：実践事例から読み解く特別支援教育Ⅰ/明石書店/pp.180-221, 2018-09
Q10 実態把握に必要な心理検査や発達検査にはどのようなものがありますか。
佐島毅
視覚障害教育入門Q&A/ジアース教育新社/pp.50-51, 2018-09
第1章療育・発達支援とは何か（5）視覚障害 / 第3章療育・発達支援に関わる職種とその役割 5視能訓練士
佐島毅
発達が気になる子どもの療育発達支援入門/金子書房, 2018-09
特別支援教育の視点から
佐島毅
「特別の教科道徳」の授業をはじめよう！6/光村図書/pp.69-75, 2018-02
重複障害と発達
佐島毅
特別支援教育における障害の理解［第2版］/教育出版/pp.171-178, 2016-08
重複障害とは
佐島毅
特別支援教育における障害の理解［第2版］/教育出版/pp.165-170, 2016-08
視覚障害と発達
佐島毅; 小林秀之
特別支援教育における障害の理解［第2版］/教育出版/pp.49-57, 2016-8
視覚障害
佐島毅
新・発達心理学ハンドブック/教育出版/pp.742-951, 2016-07
視覚障害
佐島毅; 福田奏子
障害児者の教育と生涯発達支援[第３版]/北樹出版/pp.64-75, 2015-04
視覚障害教育
佐島毅
改訂新版　特別支援教育総論/放送大学教育振興会/pp.62-80, 2015-03
視覚・聴覚障害児者の発達支援
佐島毅
日本発達心理学会編，発達心理学事典，丸善出版,346-347, 2013-6
見る力を育む
佐島毅
発達支援学：その理論と実践育ちが気になる子の子育て支援体系/共同医書出版社/pp.228-240, 2011-05
視知覚障害への発達支援
釣井ひとみ; 佐島毅
学童期の支援(シリーズ・臨床発達心理学・理論と実践4)/ミネルヴァ書房/pp.175-185, 2011-02
視覚障害
小林秀之; 佐島毅; 青柳まゆみ
障害児者の教育と生涯発達支援[改訂版]/北樹出版/pp.37-49, 2010-12
ライフサイクルと地域生活から考えるネットワーキング
佐島毅
リハビリテーション連携論―ユニバーサル社会実現への理論と実践/三輪書店/pp.164-168, 2009-02
見る機能の発達を促す指導の実際
佐島毅
小・中学校における視力の弱い子どもの学習支援/教育出版/pp.59-61, 2009-02
知的障害幼児の視機能評価に関する研究ー屈折状況の評価と早期発見・早期支援ー
佐島毅
風間書房, 2009-02
重複障害教育の展開
佐島毅
特別支援教育を創造するための教育学/明石書店/pp.303-309, 2009-01
視機能の理解と指導のポイント
佐島毅; 釣井ひとみ
重複障害教育実践ハンドブック/全国心身障害児福祉財団/pp.77-100, 2009-01
視覚障害
小林秀之; 佐島毅; 青柳まゆみ
障害児者の教育と生涯発達支援/北樹出版/pp.37-49, 2008-01
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Conference, etc.

Development and introduction of the 78 types convex-line tactile maze tasks consisting five instructional steps
Tateshita，Tomoko; Sebata Sota; Sashima T.
Tactile Reading Conference 2025/2025-06-02--2025-06-04
盲重複幼児の触探索および触空間の形成過程に関する事例的検討－玉落とし教具・平面円盤スライド教具・立体落とし込み教具・円柱差し教具における手の使い方および課題達成の分析
簗嶋みどり; 谷口葵羽; 中島もえ; 佐島毅
日本特殊教育学会第63回大会/2025-09-13--2025-09-15
枠入れ立体構成課題を用いた盲児の保存課題における手の使い方の分析 ―量の保存への気づきの有無の視点から―
福田奏子; 佐島毅
日本特殊教育学会第63回大会/2025-09-13--2025-09-15
視覚障害が乳幼児の発達過程に及ぼす影響に関する文献的考察－盲乳幼児の発達の⼆次的遅れに着目して－
谷口葵羽; 中島もえ; 簗嶋みどり; 佐島毅
日本特殊教育学会第63回大会/2025-09-13--2025-09-15
盲児の社会科学習における指導上の配慮に関する研究－教員へのインタビューを通して－
中島もえ; 谷口葵羽; 簗嶋みどり; 佐島毅
日本特殊教育学会第63回大会/2025-09-13--2025-09-15
視野障害を有する重度弱視児に対する指導実践−視覚活用を促す指導に焦点をあてて−
中島もえ; 谷口葵羽; 瀬端壮太; 真尾桃子; 織茂千咲子; 佐島毅
第66回弱視教育研究全国大会/2025-12-13--2025-12-13
視野障害を有する重度弱視児に対する指導実践−墨字の読み書き指導に焦点を当てて−
谷口葵羽; 中島もえ; 瀬端壮太; 真尾桃子; 織茂千咲子; 佐島毅
第66回弱視教育研究全国大会/2025-12-13--2025-12-13
知的障害を併せ有する盲児の歩行能力と年齢・聴覚による環境認知・触覚の活用・手指操作・認知概念との関連
中西雄飛; 瀬端壮太; 真尾桃子; 佐島毅
日本特殊教育学会第63回大会/2025-09-13--2025-09-15
音声言語による意思表出や他者とのやり取りの困難な盲重複児のための触覚シンボルの作成と活用－盲学校教員を対象とした質問紙調査の質的分析
瀬端壮太; 真尾桃子; 佐島毅
日本特殊教育学会第63回大会/2025-09-13--2025-09-15
盲児における枠入れ立体構成課題を用いた保存課題に関する予備的検討―同数の積木が入ることへの気づきの状況の分析から―
福田奏子; 戸嶋純那; 佐島毅
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08
盲児童における凸線辿りによる触覚迷路課題の課題難易度に関する事例的検討
舘下智子; 吉本　萌; 佐島毅
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08
盲ろう児のコミュニケーション指導に関する研究－象徴機能に着目して－
吉本　萌; 舘下智子; 佐島毅
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08
知的障害を併せ有する盲児の歩行能力評価票の信頼性および妥当性の検証
中西雄飛; 小森朱里; 宮田桃佳; 森本朝子; 佐島毅
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08
盲児に対する小学部体育科の指導方法に関する研究‐Gボールを用いた体つくり運動に着目して‐
森本朝子; 佐島毅; 小森朱里; 宮田桃佳; 中西雄飛
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08
盲重複児の受信・発信のための触覚シンボルに関する研究―盲学校における活用の実態および必要性―
瀬端壮太; 1. 真尾桃子; 佐島毅
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08
視覚障害児童に対する教科の配慮事項の観点からの教科書の分析と「触って見る比の教材」の考案および評価―算数科「比」の学習に焦点をあてて―
真尾桃子; 瀬端壮太; 佐島毅
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08
Teaching practice to promote concept formation in a toddler with blindness: Instruction of appropriate hand movements using teaching materials
Fukuda，Kanako; Ninomiya，Hitomi; Iwata，E; Toshima，J.; Sash...
Tactile Reading/2021-04-02--2021-04-06
思考力の段階に応じた基礎学習・生活に根ざした学習・教育課程 ―学習は生活の延長に・生活は学習に活かされて―
福田　奏子; 佐島毅; 松本健太郎; 坂井聡; 佐藤克俊
日本特殊教育学会第61回大会/2023-08-25--2023-08-28
乳幼児期における盲児の知的発達に関する文献的考察　―触知覚の影響に焦点を当てて―
宮田桃佳; 小森朱里; 森本朝子; 中西雄飛; 佐島毅
日本特殊教育学会第61回大会/2023-08-25--2023-08-28
触覚に依拠した数のブロックの作成と評価触覚に依拠した数のブロックの作成と評価 ―10までの数量感覚を促すために―
小森朱里; 宮田桃佳; 森本朝子; 中西雄飛; 佐島毅
日本特殊教育学会第61回大会/2023-08-25--2023-08-28
知的障害のある児童生徒の教育課程の課題と知的発達段階に応じた学習過程の在り方
米田宏樹; 佐島毅; 川間健之介
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-17--2022-09-19
筆順を動的に呈示する漢字教材の作成と活用について
戸嶋純那; 二宮一水; 舘下智子; 吉本　萌; 佐島順子; 佐島毅
第62回弱視教育研究全国大会/2022-01-19--2022-01-19
通常の学級に在籍する弱視児童における自己肯定感・自己有用感および自己の障害の特性の理解に関する指導について
吉本　萌; 松井美佳里; 中西雄飛; 二宮一水; 舘下智子; 佐島毅
第62回弱視教育研究全国大会/2023-01-20--2023-01-20
知的障害のある児童生徒の教育課程の課題と知的発達段階に応じた学習過程の在り方
川間　健之介; 佐島毅; 米田; 下山; 山下　望
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-18--2022-09-20
知的障害者の自己調整的な学習姿勢を促す個別目標設定型集団授業研究～太田ステージに基づく認知発達課題の設定と環境調整の観点から～
5. 岩切祐司; 佐島毅
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-18--2022-09-20
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Teaching


2025-10 -- 2026-02	Special Lecture on Evaluation of Children with Disability and Family Support	University of Tsukuba.
2025-04 -- 2025-08	Special Lecture on Evaluation of Children with Disability and Family Support	University of Tsukuba.
2025-07 -- 2025-08	Special Lecture on Special Education	University of Tsukuba.
2025-10 -- 2026-02	Practicum in the School for the Students with Disabilities	University of Tsukuba.
2025-04 -- 2025-09	Practicum in the School for the Students with Disabilities	University of Tsukuba.
2025-10 -- 2026-02	Case Studies for Special Education: Seminar	University of Tsukuba.
2025-04 -- 2025-08	Case Studies for Special Education: Seminar	University of Tsukuba.
2025-10 -- 2025-12	Special Needs Education	University of Tsukuba.
2025-04 -- 2025-07	Special Needs Education	University of Tsukuba.
2025-10 -- 2026-02	Practicum in School for Students with Disabilities	University of Tsukuba.
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Talks

アセスメントに基づく指導について
佐島毅
都立文京盲学校アセスメント研修/2021-07-05--2021-07-05
視覚障害児の発達特性の理解と発達に応じた指導
佐島毅
令和3年度視覚障害教育夏季専門研修/2021-08-05--2021-08-05
知的障害教育専修プログラム　ー視覚認知の評価とその指導ー
佐島毅
令和3年度国立特別支援教育総合研究所第二期特別支援教育専門研修/2021-11-01--2021-11-01
個に応じた支援をめざした指導内容・方法の工夫 —見えにくさと児童期の発達の理解の視点から—
佐島毅
江戸川区教育研究会特別支援教育部知的障害・弱視部会研究授業/2018-11-07
視覚障害児の発達段階に応じた教材・教具の開発ー主体的・対話的で深い学び，発達段階，教授法，教材教具・学習環境，教育課程，自立ー
佐島毅
平成30年度視覚障害教育夏季専門研修（東京都盲学校長会主催）/2018-08-02
視覚障害教育における『主体的・対話的で深い学び』の実現に向けて
佐島毅
千葉県立千葉盲学校全校研修/2018-05-30
見えにくい幼児児童生徒への探索行動や概念形成を育む教材教具
佐島毅
静岡県立浜松盲学校校内研修会/2018-10-18
認知機能の発達の理解と支援
佐島毅
静岡県総合教育センター　特別支援教育研修/2018-08-27
視覚障害児の概念形成に関する指導について
佐島毅
石川県立盲学校夏季全体研修会/2018-08-21
発達段階に応じた点字学習指導の実践
佐島毅
東京都立葛飾盲学校点字グループ研究会/2018
「特別支援教育領域に関する科目（視覚）」「心身に障害のある幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理に関する科目」
佐島毅
平成30年度東京都教育委員会教育職員免許法認定講習/2018
アセスメントに基づく指導・助言
佐島毅
東京都立文京盲学校研修会/2018
視覚に障害のある重複障害児の指導と教材・教具
佐島毅
筑波大学公開講座/2018
視覚障害教育について
佐島毅
佐賀県立盲学校職員研修/2018
発達障害を併せもつ幼児・児童・生徒への指導について
佐島毅
東京都立葛飾盲学校第2回重複障害研究会校内研修/2018
学校運営方針、学校評価等
佐島毅
千葉県立千葉盲学校「開かれた学校づくり委員会」/2018
発達障害を併せもつ幼児・児童・生徒への指導について
佐島毅
東京都立葛飾盲学校第2回重複障害研究会校内研修/2018-03-07--2018-03-07
視覚障害教育について
佐島毅
関東甲信越地区視覚障害教育研究会重複分科会/2017-11-24--2017-11-24
特別支援教育におけるセンターとしての盲学校の役割
佐島毅
関東甲信越地区視覚障害教育研究会特別支援部会/2017-11-16--2017-11-16
学校評価
佐島毅
第2回千葉県立千葉盲学校「開かれた学校づくり委員会」/2017-11-14--2017-11-14
視覚障害教育について
佐島毅
佐賀県立盲学校職員研修/2017-10-20--2017-10-20
視覚障害児教育概論
佐島毅
宇都宮大学/2017-10-02--2018-03-23
アセスメントに基づく指導・助言
佐島毅
東京都立文京盲学校研修会/2017-09-26--2017-09-26
視覚障害重複児の個に応じた指導について
佐島毅
埼玉県立特別支援学校塙保己一学園特別支援教育推進事業研修会/2017-09-21--2017-09-21
視覚に障害のある重複児童・生徒の認知発達を促す教材・教具及び指導方法
佐島毅
岡山県立岡山盲学校校内職員研修/2017-08-30--2017-08-30
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Professional activities


2014 -- (current)	日本弱視教育研究会	副会長
2007 -- (current)	THE JAPANESE ASSOCIATION OF SPECIAL EDUCATION	常任編集委員
1993 -- 1995	THE JAPANESE ASSOCIATION OF SPECIAL EDUCATION	編集幹事

University Management


2023-01 -- (current)	ヒューマンエンパワーメント推進局アクセシビリティ専門部会	専門スタッフ・東京キャンパス（文京校舎）担当
2023-04 -- 2024-03	人間学群運営委員会	委員
2023-04 -- 2024-03	人間系運営委員会	委員
2023-04 -- 2024-03	人間系研究倫理委員会東京地区委員会	委員長
2012 -- (current)	理療科教員養成施設運営委員

Other activities


2018-03 -- 2018-03	東京都立葛飾盲学校　第2回重複障害研究会　校内研修講師「発達障害を併せもつ幼児・児童・生徒への指導について」
2017-02 -- 2025-03	光村図書出版株式会社　特別支援教育に関わる編集協力/教科書等の校閲・助言および執筆
2017-04 -- 2018-03	平成29年度特別支援学校教員視覚認定試験専門委員会委員
2017-11 -- 2017-11	第2回千葉県立千葉盲学校「開かれた学校づくり委員会」　助言者
2017-11 -- 2017-11	関東甲信越地区視覚障害教育研究会　特別支援部会　助言者「特別支援教育におけるセンターとしての盲学校の役割」
2017-11 -- 2017-11	関東甲信越地区視覚障害教育研究会　重複分科会　講師
2017-10 -- 2018-03	宇都宮大学　非常勤講師「視覚障害児教育概論」
2017-10 -- 2017-10	佐賀県立盲学校　職員研修講師
2017-09 -- 2017-09	特別支援教育推進事業研修会　講師「視覚障害重複児の個に応じた指導について」
2017-09 -- 2017-09	東京都立文京盲学校　助言者　「アセスメントに基づく指導・助言」
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Message

The science of learning for children who explore the world through touch (blind children) and children who perceive the world vision that provides less visual information than typical sight (children with low vision)—this is the science of visual impairment. The teaching methods and educational materials developed for these children are also meaningful for sighted learners, reflecting the very essence of education. This is because the essence of active, self-directed learning is developed through experiences in which children actively engage with the external world—by using their hands and perceiving through their senses.

(Last updated: 2026-04-11)