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Sashima Tsuyoshi

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Articles
  • 特別支援学校における超早期段階からの知的・重複・発達障害児への支援の在り方(2):自治体との連携による特別支援学校のセンター的機能の発揮
    森澤亮介; 田尻由起; 髙橋幸子; 安部博志; 仲野みこ; 藤原義...
    日本特殊教育学会第53回大会発表論文集/p.P1-25, 2015-09
  • 特別支援学校における超早期段階からの知的・重複・発達障害児への支援の在り方(1):地域子育て支援の場の教育的支援
    髙橋幸子; 田尻由起; 森澤亮介; 安部博志; 仲野みこ; 藤原義...
    日本特殊教育学会第53回大会発表論文集/p.P1-24, 2015-09
  • 在宅重症心身障害者の介護者が望む支援
    田中 千恵; 佐島 毅
    Congress of the Japanese Physical Therapy Association/2014/p.1658, 2015
  • 弱視幼児に対する教材教具を用いた目と手の協応と発達を促す指導実践 ―幼児期前半に焦点を当てて―
    福田奏子; 中村 央; 阪本悠香; 佐島 毅
    弱視教育/52(4)/pp.1-9, 2015-03
  • The Order of Difficulty of the Constructive Task which can be Applied Using Haptic in Children with Blindness : Analysis of Achievement Rate and Method of Hand Using
    福田奏子; 佐島毅
    障害科学研究/39/pp.91-100, 2015-03
  • 高度視力障害児の評価と支援
    佐島 毅
    周産期医学/45(2)/pp.195-198, 2015-02
  • 発達段階および指導目標・指導内容に応じた情報機器の活用—体験に基づく思考の発達を促す教育の原理・原則にたちかえる—
    佐島 毅
    弱視教育/52(3)/pp.34-41, 2014-12
  • 視覚発達支援の概要と教育的な配慮等について
    佐島 毅
    特別支援教育研究/685/pp.2-6, 2014-09
  • 様々な「見えにくさ」のある子どもたちの理解と指導の基礎・基本—視覚科学と視覚障害児教育の実践知から伝えたいこと—
    佐島 毅
    実践障害児教育/41(12)/pp.10-13, 2014-05
  • 特別養護老人ホームに勤務する視覚障害のある機能訓練指導員の業務実態
    西村みゆき; 佐島 毅
    理療教育研究/ 36(1)/pp. 11-22, 2014-03
  • The Order of Difficulty of the Constructive Task which can be Applied Using Haptic in Infants with Blindness : Viewpoint of the Systematic Teaching Materials Array of a Spatial Cognition
    福田奏子; 佐島毅; 阪本 悠香; 中村 央
    障害科学研究/38/pp.137-145, 2014-03
  • 1歳弱視幼児の視覚活用に関する事例的検討—接近視に焦点を当てて-
    中村 央; 佐島 毅
    弱視教育/51(2)/pp.1-5, 2013-09
  • The Usefulness of the Ball Dropping Activity and the Changes of the Exploratory Behavior on a Horizontal Plane in Children with Blindness
    阪本悠香; 佐島 毅
    障害科学研究/37/pp.159-168, 2013-03
  • Post-stroke depression and rehabilitation professionals:Focus on recognition and education of occupational, physical and speech therapists
    黒澤 也生子; 村木 敏明; 鈴木 孝治; 佐島 毅
    作業療法/31(5)/pp.483-492, 2012-10
  • 未熟児網膜症の視覚予後―療育
    佐島 毅
    周産期医学/45(5)/p.663-637, 2012-05
  • Right to Receive Education and Teaching Methods for Individuals with Visual Impairments
    佐島 毅
    総合リハビリテーション/40(9)/p.1185-1192, 2012
  • 全国小・中学校弱視特別支援学級及び弱視通級指導教室 児童生徒の視覚障害原因等の実態とその推移 : 2010年度全国調査を中心に
    柿澤 敏文; 河内 清彦; 佐島 毅; 小林 秀之
    弱視教育/49(4)/pp.6-17, 2012-03
  • Developmental characteristics of activity of daily living in children with blindness
    枡見 瑛莉佳; +佐島 毅
    障害科学研究/35/pp.65-78, 2011-03
  • 視覚障害乳幼児に対する早期指導の重要性ー自己刺激行動のメカニズムー
    佐島 毅
    視覚障害教育ブックレット/15, 2011-03
  • Effects of Dot Pitch and Dot Size on the Discriminability of Dotted Lines in Braille Graphics
    森 まゆ; 佐島 毅; 青松 利明
    特殊教育学研究/48(5)/pp.337-349, 2011-01
  • Effects of Dot Pitch and Dot Size on the Discriminability of Dotted Lines in Braille Graphics
    森 まゆ; 佐島毅; 青松利明
    特殊教育学研究 = The Japanese journal of special education/48(5)/pp.337-349, 2011-01
  • 教科書バリアフリー法と特別支援教育 : 弱視児童生徒用拡大教科書の現状と課題(自主シンポジウム69,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
    中野 泰志; 吉田 道広; 田中 良広; 青木 成美; 佐島 毅
    特殊教育学研究/48(5)/pp.486-487, 2011-01
  • 弱視生徒に対する点字切替指導に関する研究--指導時の心理面への配慮と対応を中心に
    奈良 里紗; 佐島 毅; 柿澤 敏文
    弱視教育/48(3)/pp.1-5, 2010-12
  • 日常生活の拡がりと学習
    佐島 毅
    視覚障害教育ブックレット/12/p.6-7, 2010-01
  • 視覚障害乳幼児に対する早期指導の重要性ー発達段階をどのようにとらえるかー
    佐島 毅
    視覚障害教育ブックレット/14/p.14-15, 2010-01