YONEDA Hiroki

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Articles

• How the Individualized Educational Support Program made and implemented at transition from school life to community life should be and what problems are emerging from it? - Through discussing to make clear the issues with supporters of collaborating agencies-
  別府さおり・田上幸太・伊藤かおり・宇美太郎・堀田英子・居林弘和・小林美千代・阿部崇・篠原吉徳・米田宏樹; +米田 宏樹
  Research Bulletin for School Education/30/p.45-53, 2008-03
• Considering the problems of school education and educational contents founded on the present life conditions of the graduates of the special support school for the intellectually disabiled(1)
  別府さおり・田上幸太・阿部崇・宇佐美太郎・松岡ふみ・本間貴子・居林弘和・伊藤かおり・篠原吉徳・米田宏樹; +米田 宏樹
  Research Bulletin for School Education/31/p.21-30, 2009-03
• Considering the problems of school education and educational contents founded on the present life conditions of the graduates of the special support school for the intellectually disabiled(2)
  田上幸太・別府さおり・阿部崇・宇佐美太郎・松岡ふみ・本間貴子・居林弘和・伊藤かおり・篠原吉徳・米田宏樹; +米田 宏樹
  Research Bulletin for School Education/31/p.31-52, 2009-03
• Life-centered Education as Result of Educational Trial at the Beginning of Education for Children with Intellectual and Developmental Disabilities in Japan.
  米田宏樹
  Japanese Journal of Disability Sciences/33/p.145-157, 2009-03
• 障害のある子どもとの出会い体験―「交流及び共同学習」を考える
  米田宏樹
  教職研修/37(10)/p.50-53, 2009-06
• ＜先駆者への聞き取りシリーズ２＞「精神薄弱」教育における生活教育（Ⅰ）－石毛すみ先生－
  米田宏樹
  三木安正記念文庫所蔵資料研究報告/(9)/p.1-5, 2009-06
• ＜先駆者への聞き取りシリーズ３＞「精神薄弱」教育における生活教育（Ⅱ）－石毛すみ先生－
  米田宏樹
  三木安正記念文庫所蔵資料研究報告/(10)/p.1-6, 2009-10
• 「個別の指導計画の作成」と知的障害特別支援学校における教科・自立活動を考える
  米田宏樹
  実践障害児教育/37(5)/p.16-17, 2009-10
• An analysis of study experience of the special support school for the intellectually disabled based on the interview to the persons with intellectual disability graduating from the upper secondary education of the special support school for the intellectually disabled
  別府さおり・本間貴子・田上幸太・宇佐美太郎・松岡ふみ・居林弘和・西原和馬・伊藤かおり・阿部崇・篠原吉徳・米田宏樹; ...
  Research Bulletin for School Education/32/p.25-39, 2010-03
• Transition of Contents of Subjects due to Introduction of "Seikatsu-ka"(Life and Practical Skills) for Mental Retardation:Comparing Curriculum for Mental Retardation in 1971 with in 1963.
  山田康広・米田宏樹; +米田 宏樹
  Japanese Journal of Disability Sciences/34/p.113-128, 2010-03
• Development of the curriculum that arranges life activities by E. Farrell, inspector of Ungraded Classes Department in the early twentieth century New York City.
  本間 貴子; +米田 宏樹
  Japanese Journal of Disability Sciences/35/pp.79-93, 2011-03
  
  CiNii Tsukuba Repository
• Comparing course of study for children with mental retardation in 1963 with that for kindergarten, elementary school and junior high school.
  山田 康広; +米田 宏樹
  Japanese Journal of Disability Sciences/35/pp.185-196, 2011-03
  
  CiNii Tsukuba Repository
• 米国の水準にもとづく教育における特別教育の実際―イリノイ州Palatine CCSD15の訪問調査から―
  米田宏樹・野口晃菜・本間貴子; +米田 宏樹
  SNEジャーナル/17(１)/p.52-70, 2011-11
• General Curriculum Modification for Students with Disabilities in the United States.
  野口 晃菜; +米田 宏樹
  Japanese Journal of Disability Sciences/36/pp.95-105, 2012-03
  
  CiNii Tsukuba Repository
• 知的障害教育教科の特質と今日的意義
  米田宏樹
  Japanese Journal of Study on Special Needs Education/(659)/p.14-17, 2012-07
• 1920年代までの米国マサチューセッツ州における「精神薄弱」者施設外処遇の成立--レンサム施設長G.L.ウォリスのソーシャル・ワーカー導入過程を中心に
  米田 宏樹
  Bulletin of special education/25(0)/pp.211-225, 2001-03
  
  CiNii
• 20世紀優生学と障害(者) : その存在・生活・教育に与えた影響(自主シンポジウム30,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
  米田 宏樹
  特殊教育学研究/40(5)/pp.593-594, 2003-01
  
  CiNii
• 「きょうだいの会」の設立とその変遷--全国障害者とともに歩む兄弟姉妹の会の活動を中心に
  前嶋 元; 米田 宏樹
  Bulletin of special education/27(0)/pp.123-134, 2003-03
  
  CiNii Tsukuba Repository
• Emphasizing the Extra-Institutional role of the School for the "Feeble-Minded" to the 1920's in the United States : From the Point of View of the Complementarity between Institutional Care and Special Educational Care in the Public School System
  米田 宏樹
  Science of social welfare/44(1)/pp.46-55, 2003-07
  
  CiNii
• ヴァインランド・トレーニング・スクールにおける「精神薄弱」特殊学級担当教員養成研修プログラム--初期の実態
  米田 宏樹; 本間 貴子; 岡 典子
  Bulletin of special education/29(0)/pp.149-162, 2005-03
  
  CiNii
• 「各種講習会・研究集会」の実態にみる戦後日本の知的障害教育内容・方法に関する議論の展開--1963年「養護学校小学部・中学部学習指導要領精神薄弱教育編」の成立までを中心に
  張 東淑; 米田 宏樹
  Bulletin of special education/30(0)/pp.189-204, 2006-03
  
  CiNii
• Change in roles of paraeducators in the United States
  野口 晃菜; 米田 宏樹
  Japanese journal of disability sciences/34/pp.99-112, 2010-03
  
  CiNii Tsukuba Repository
• Students With Intellectual Disabilities' Access to the General Curriculum: A Review of Standards-Based Reform in the United States
  野口 晃菜; 米田 宏樹
  The Japanese Journal of Special Education/49(5)/pp.445-455, 2012-01
  
  CiNii
• 障害者教育・福祉学に於ける歴史研究の意義と課題(学術講演3,日本特殊教育学会第48回大会学術講演報告)
  米田 宏樹; 津曲 裕次
  特殊教育学研究/48(5)/pp.398-399, 2011-01
  
  CiNii
• 障害教育・福祉実践史資料の特徴を探る : 知の体系化についての研究(6)(自主シンポジウム54,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
  野口 武悟; 津曲 裕次; 大見川 正治; 蒲生 俊宏; 冨永 健太郎; 本保 恭子; 米田 宏樹; 西牧 謙吾
  特殊教育学研究/48(5)/pp.472-473, 2011-01
  
  CiNii
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