Iida Junko

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Conference, etc.
  • Evaluation of emotion words in Japanese language textbooks for elementary school children
    Iida Junko; Watanabe Yayoi; Kobayashi Tomoko
    40th Annual Conference of the International School Psychology Association/2018-07-25--2018-07-25
  • Validation of the Social Emotional Health Survey among Japanese High School Students.
    飯田 順子; 伊藤 亜矢子
    International School Psychology Association 39 Annual Conference/2017-07-19--2017-07-22
  • Promoting child development and learning from infancy to adolescence: Mothers' and teachers' beliefs, attitudes, knowledge, behavior, and practice.
    飯田 順子
    International School Psychology Association 39 Annual Conference/2017-07-19--2017-07-22
  • 高等学校教員のワーク・エンゲイジメントに影響を与える要因の検討―教員のポジティブ感情体験尺度の作成
    粟ケ窪令子; 飯田 順子
    日本学校心理学会第19回大会発表抄録集/2017-09-16--2017-09-17
  • スクールカウンセラーとの連携による効果的な教育相談の実践
    桑原千恵子; 守屋英子; 飯田 順子
    日本学校心理学会第19回大会発表抄録集/2017-09-16--2017-09-17
  • 外国につながる子どものアセスメント―非言語式知能検査UNITの日本における得点の公平性について
    島田直子; 飯田 順子; 今村由未香; 饒波圭佑; 雪田彩子; 攪上哲夫
    日本学校心理学会第19回大会発表抄録集/2017-08--2017-08
  • 高等学校における新入生への心理教育の実践
    山崎沙織; 飯田 順子
    日本学校心理学会第19回大会発表抄録集/2017-09-16--2017-09-17
  • 緊急支援を頻繁に行うスクールサイコロジストのセルフケアに関する研究~アメリカの学校で勤務するスクールサイコロジストのインタビュー調査から②
    池田真依子; 飯田 順子; 茅野理恵; 山崎沙織
    日本学校心理学会第19回大会発表抄録集/2017-09-16--2017-09-17
  • 学校危機発生時の学校教職員の心のケアに関する研究~アメリカの学校で勤務するスクールサイコロジストのインタビュー調査から①
    飯田 順子; 池田真依子; 茅野理恵; 山崎沙織
    日本学校心理学会第19回大会発表抄録集/2017-09-16--2017-09-17
  • An initial validation study of the Universal Nonverbal Intelligence Test(UNIT) for Chinese students in Japan. International Congress of Psychology
    Iida Junko
    International Congress of Psychology/2016
  • エビデンスに基づくいじめ予防教育プログラムの開発に向けて
    Iida Junko
    日本教育心理学会第58回総会/2016
  • 東日本大震災後の管理職・教師の体験過程
    Iida Junko
    日本教育心理学会第58回総会/2016
  • 高校生を対象とした文化と適応に関する授業の実践~多様性への寛容度に焦点を当てて
    Iida Junko
    日本学校心理学会第18回大会/2016
  • 多職種連携が進む公立小学校における相談活動と特別支援の実践~コーディネーターの役割に焦点を当てて
    Iida Junko
    日本LD学会/2016
  • Teachers’ training program on critical incident stress for the construction of peer support network. 
    Iida Junko
    International School Psychology Association 37 Annual Conference/2016-07
  • Japanese college students’ retrospective experience and their perceptions of anti-bullying programs and teachers’ intervention during school years.
    Iida Junko
    International School Psychology Association 37 Annual Conference/2016-07
  • 一次的,二次的,三次的援助の具体化とその方法 日本学校心理士会大会シンポジウム
    飯田 順子
    日本学校心理士会大会シンポジウム/2015
  • 世界の学校心理士の役割・機能から日本の学校心理士の役割・機能を考える
    飯田 順子
    日本学校心理学会第17回大会/2015-07-17--2015-07-19
  • 大学生の履修行動に関する研究-履修行動の個人差を測定する尺度の作成
    飯田 順子
    日本学校心理学会第17回大会/2015-07-17--2015-07-19
  • 米国のスクールサイコロジストの多文化支援
    飯田 順子
    日本学校心理学会第17回大会/2015-07-17--2015-07-19
  • 中学生のいじめ加害行動とCallous and unemotional traits (CU特性)
    飯田 順子
    日本学校心理学会第17回大会/2015-07-17--2015-07-19
  • ピア・サポート・プログラムにおけるサポート認知指標の検討
    飯田 順子
    日本学校心理学会第17回大会/2015-07-17--2015-07-19
  • アメリカのスクールサイコロジストの役割・機能に関するフィールド調査-高校における道徳教育・キャリア教育の実践を中心として
    飯田 順子
    日本学校心理学会第17回大会/2015-07-17--2015-07-19
  • 中学生の保護者の援助ニーズが相談意志・相談経験に及ぼす影響-保護者の心配を媒介として
    飯田 順子
    日本学校心理学会第17回大会/2015