YAMAMOTO Yoko
- Articles
- 高校生物の学習内容の説明において活用されるストーリーの類型 ─教授上のねらいとストーリーの構成との対応に着目して─
志賀優; 山本容子
日本科学教育学会研究会報告/37(4)/pp.77-82, 2022-12 - 女子が理科好きになるきっかけを考える-「面白いことを追究しているうちに理系の職業についていた」という女子を増やしたい-
山本 容子
理科の教育/(821)/pp.15-18, 2020-12 - Introducing the perspective of deep ecology in secondary science to enhance students’ well-being and awareness of nature
Yamamoto Yoko
School Science Review/pp.37-42, 2021-06 - 身近な自然との一体化体験における中学生の意識の実態 ―中学校理科でのディープ・エコロジー・ワークの実践を通して―
山本 容子
日本科学教育学会研究会研究報告/34(7)/pp.15-20, 2020-05 - Utilization of Nature Journaling in Science Education:Based on case studies of environmental education at the primary and secondary education stages in the United States
山本 容子
Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education/44/pp.527-530, 2020 - Competency and Capability Development for Science Teacher Training in Japan
Endo Yusuke; Yoko Yamamoto
Journal of Southeast Asian Education/Vol.1(2020 Issue)/pp.27-38, 2020-08 - Inspecting Proactive Methods to Improve the Competencies and Capabilities of Japan’s Science Teachers through Teacher Training: A Practical Example of the Foundation of Themed Research on Science Teacher Training
Yoko Yamamoto; Endo Yusuke
Journal of Southeast Asian Education/Vol.1(2020 Issue)/pp.51-60, 2020-08 - Practical Consideration of Nature Experiential Study Introducing the Viewpoint of Environmental Ethics in Junior High School Science: Through the Practice of Deep Ecology Work:Through the Practice of Deep Ecology Work
山本 容子
Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education/43/pp.510-513, 2019-08 - Recognition of Biophilia among Junior High School Students:A Case Study of Science Class of "Relationship between myself and other life"
山本 容子
JSSE Research Report/33(8)/pp.61-66, 2019-06 - A Study for Construction of Conceptual Profile Model:The Case of Biological Concept about Animal
志賀 優; 山本 容子
Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education/42/pp.389-392, 2018-08 - Contrast between Concepts to Promote Students’ Awareness of Environmental Ethics in Biological Education: Focusing on the Concept of Deep Ecology and Biophilia
Yamamoto Yoko
Bulletin of Institute of Education/pp.17-29, 2018-10 - The Introduction of ‘Experiences of Identification with Familiar Nature’ to the Field of Ecology in High School Biology in Japan
Yamamoto Yoko
International Journal of Curriculum Development and Practice/20(1)/pp.35-48, 2018-06 - Changes of Environmental Thought in the "Teacher's Reference Materials for Environmental Education (Elementary School Version) "
Yamamoto Yoko
JSSE Research Report/30(6)/pp.69-74, 2016-4 - The Attempt of Identification Experience with Nature to Develop Attitudes of Loving Nature in Japanese High School Biology: Based on the Practice of Deep Ecology Wor
Yamamoto Yoko
2016 International Conference of East-Asian Association for Science Education E-Proceedings (Final version)/pp.58-59, 2016-8 - Primary Education Based on the Concept of Biophilia in the United States
Yamamoto Yoko
JSSE Research Report/31(6)/pp.17-22, 2017-4 - IBDP生物の学習内容の深さと扱う範囲の広さ
Yamamoto Yoko
文部科学教育通信 369号/pp.18-20, 2015-8 - バイオフィリアの概念を導入した環境教育の展開ーアメリカ・カナダの事例を中心としてー
Yamamoto Yoko
日本理科教育学会第55回関東支部大会研究発表要旨集/p.44, 2016-12 - A Practical Study on Introducing a Perspective of Environmental Ethics into the Field of Ecology in "Basic Biology": Focusing on the Core Idea of Deep Ecology
山本 容子
Journal of Science Education in Japan/40(1)/pp.76-91, 2016 - 高校生の「自然の権利」に関する環境倫理意識の実態ー「動物解放論」、「自然物の当事者適格」を中心としてー
山本 容子
日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集/(53)/p.38, 2014-12 - Environmental Study Aiming at the Promotion of Environmental Ethics Awareness in Ecology Unit of High School "Basic Biology"
山本 容子
年会論文集/38/pp.387-388, 2014-09 - アメリカの BSCS 生物教科書 A Human Approach における環境倫理に関するカリキュラムの特質―「生態:生命システムにおける相互作用と相互依存」を事例として―
山本 容子
生物教育, 2013-04 - A Practical Study on the Viewpoints to Introduce Thoughts of Deep Ecology to Environmental Education in Japan : Through the Practice of Identification Experience with Nature in High School Biology
山本 容子
理科教育学研究/51(2)/pp.109-124, 2010-11 - 2J-02 高校生の環境倫理意識・態度の実態 : ディープ・エコロジー思想を中心として(一般研究発表(口頭発表))
山本 容子
日本理科教育学会全国大会要項/0(60)/p.361, 2010-07
- 高校生物の学習内容の説明において活用されるストーリーの類型 ─教授上のねらいとストーリーの構成との対応に着目して─