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片平 克弘(カタヒラ カツヒロ; Katahira, Katsuhiro)

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論文
  • 理科の学力を考える : 多様な評価技法から捉える学力
    片平 克弘
    日本理科教育学会全国大会要項/(62)/pp.59-60, 2012-08
  • 生徒の科学的論述力を育成するための指導法に関する研究
    北澤 佑子; 片平 克弘
    日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集/(51)/p.23, 2012-12
  • 物理用語の意味の小・中・高校教科書記述の比較
    篠原 文陽児; 芦葉 浪久; 井口 磯夫; 片平 克弘
    年会論文集/8/pp.104-105, 1984-08
  • 科学の実証性に関する一考察: 教育の理論構築の基礎として
    片平 克弘
    教育経営理論研究/8/pp.26-31, 1987-01
  • 理科教育における構成主義的認知研究と授業改善 : 物質の粒子性を事例に
    片平 克弘
    年会論文集/15/pp.87-90, 1991-07
  • 理科援業実践と構成主義研究 : 教師の子ども観・授業観の変革
    片平 克弘
    日本科学教育学会研究会研究報告/7(1)/pp.21-26, 1992-07
  • 理科教育における構成主義的認知研究と授業改善(2) : 化学反応を事例に
    片平 克弘
    年会論文集/16/pp.33-34, 1992-07
  • 教育の樹林 教師教育用ビデオ教材の開発
    片平 克弘
    初等教育資料/(658)/pp.68-71, 1996-11
  • 中学校理科における「確かな学力」の育成を目指した指導の工夫・改善[理科]
    片平 克弘
    中等教育資料/54(6)/pp.10-15, 2005-06
  • 多様な考えを生み出すマインドマップに関する研究--「人間が生きていくための条件」の事例から
    深澤 宗太郎; 片平 克弘
    埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要/(7)/pp.231-241, 2008-01
  • 理科教育学における科学概念の変容研究に関する研究動向と課題
    片平 克弘
    筑波教育学研究/(9)/pp.83-101, 2011-03
  • 理科授業を通した科学的な概念の形成 : 概念変容研究からの示唆
    片平 克弘
    中等教育資料/61(3)/pp.20-25, 2012-03
  • 児童・生徒の粒子概念の形成に関する研究
    片平 克弘
    教育学研究集録/12/pp.133-142, 1988-01
  • 児童・生徒の粒子概念の形成に関する研究 (その1) : 原子論的物質観の形成
    片平 克弘; 荒川 久雄
    鳴門教育大学研究紀要. 教育科学編/5/pp.217-233, 1990-01
  • 日本理科教育史序論 : 明治以前の科学の周辺 (そのI)
    片平 克弘; 荒川 久雄
    鳴門教育大学研究紀要. 教育科学編/6/pp.141-159, 1991-01
  • 日本理科教育史序論 : 明治以前の科学の周辺 (そのII)
    片平 克弘; 荒川 久雄
    鳴門教育大学研究紀要. 教育科学編/7/pp.51-71, 1992-01
  • 日本理科教育史序論 : 明治以前の科学の周辺 (そのIII)
    奥村 清; 片平 克弘; 荒川 久雄
    鳴門教育大学研究紀要. 教育科学編/7/pp.73-93, 1992-01
  • 実験を重視した中学理科の授業方法に関する研究 : 「電流と磁界」, 「圧力」の授業実践を通して
    田甫 桂三; 阿蘇 明寿; 片平 克弘; 奥村 清
    鳴門教育大学研究紀要. 教育科学編/7/pp.133-151, 1992-01
  • 化学の問題解決
    片平 克弘
    鳴門教育大学学校教育研究センター紀要/6/pp.43-49, 1992-01
  • 小学校中学年児童を対象にしたコンピュータを用いての校庭の植物検索
    篠原 望; 高沖 武; 片平 克弘; 奥村 清
    科学教育研究/16(2)/pp.51-59, 1992-06
  • 理科授業における物質の概念変換(conceptual change)
    片平 克弘
    日本理科教育学会全国大会要項/(42)/pp.462-463, 1992-08
  • 児童・生徒の粒子概念の形成に関する研究(その2) : 構成主義的研究の基本的立場と粒子理論の教授プログラム
    片平 克弘
    鳴門教育大学研究紀要. 教育科学編/8/pp.11-20, 1993-01
  • 理科授業実践と概念変換(conceptual change)研究 : 子ども達の科学知識の変換と理科教師の教授知識
    片平 克弘
    鳴門教育大学学校教育研究センター紀要/7/pp.97-103, 1993-01
  • 教師の意識調査から見た構成主義的アプローチの実践的課題
    片平 克弘
    年会論文集/17/pp.35-36, 1993-07
  • 質を探る理科授業分析方法の構築と応用
    重信 陽二; 奥村 清; 片平 克弘
    鳴門教育大学研究紀要. 教育科学編/9/pp.385-397, 1994-01