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左藤 敦子(サトウ アツコ; Sato, Atsuko)

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会議発表等
  • 動詞の使い分けと読書力の関係について
    左藤敦子; 相澤宏充; 四日市章
    日本特殊教育学会 第40回大会/2002-04-01
  • 聴覚障害生徒にみられる動詞の使い分けについて
    左藤敦子; 四日市章
    日本発達心理学会 第13回大会/2002-04-01
  • 聴覚障害児の関係節の理解 ー配置と語順の関係からー
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本教育心理学会 第45回総会/2003-04-01
  • 聴覚障害児における動詞と名詞の共起関係の理解
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本特殊教育学会 第41回大会/2003-04-01
  • 2名の聴覚障害児にみられる動詞使用の継年的変化
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本発達心理学会 第14回大会/2003-04-01
  • 聴覚障害児の複文理解におけるゼロ代名詞の解釈(その2)
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本特殊教育学会 第42回大会/2004-04-01
  • 聴覚障害児における動詞「つめる」の概念について
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本特殊教育学会 第42回大会/2004-04-01
  • 聴覚障害児における動詞「よそう」の意味概念について
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本教育心理学会 第46回総会/2004-04-01
  • 聴覚障害児おける動詞の意味概念理解について ー動詞「そそぐ」を題材としてー
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本発達心理学会 第15回大会/2004-04-01
  • 聴覚障害児の関係節の理解 -読点の影響について-
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本特殊教育学会 第43回大会/2005-04-01
  • 聴覚障害児において動作の遂行条件が動詞使用に及ぼす影響
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本特殊教育学会 第43回大会/2005-04-01
  • 「そそぐ」と「よそう」の誤用と理解について
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本発達心理学会 第16回大会/2005-04-01
  • 聴覚障害児の関係節の理解 -意味情報が付加された場合-
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本教育心理学会 第47回総会/2005-04-01
  • 聴覚障害児の動詞の出現頻度
    相澤宏充・林田真志・澤隆史・鄭仁豪・中山哲志・四日市章; +...
    日本特殊教育学会 第44回大会/2006-04-01
  • 聴覚障害児の形態素による派生関係にある自動詞・他動詞の理解
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本特殊教育学会 第45回大会/2007-04-01
  • 聴覚障害児の話しことばと書きことば -一生徒の「に格」の生起パターンから-
    相澤宏充; 左藤敦子; 澤隆史
    日本特殊教育学会 第46回大会/2008-04-01
  • 聴覚障害生徒における動詞と名詞の共起関係の捉え方 -連想課題を用いて-
    相澤宏充・四日市章; +左藤 敦子
    日本特殊教育学会 第46回大会/2008-04-01