TOYAMA Miki
- Articles
- Regulatory Focus and Task Performance::Learned Helplessness Paradigm
外山 美樹; 湯 立; 長峯 聖人; 黒住 嶺; 三和 秀平; 相川 充
The Japanese Journal of Educational Psychology/66(4)/pp.287-299, 2018 - Content and function of thought in motor skill execution::Usefulness of a research approach based on functional contextualism
有冨 公教; 外山 美樹
Taiikugaku kenkyu (Japan Journal of Physical Education, Health and Sport Sciences)/64(1)/pp.315-334, 2019 - Future Direction of Research on Motivation in Learning
中谷 素之; 田中 あゆみ; 伊藤 崇達; 外山 美樹; 大坊 郁夫; 鹿毛 雅治
The Annual Report of Educational Psychology in Japan/57(0)/pp.250-257, 2018 - ユーモラスな依頼は功を為す？ー受け手の感情に着目してー
倉石 和澄; 外山 美樹
筑波大学心理学研究/48/pp.1-8, 2014 - 高等学校教師の健康状態および教科指導の自己評価に影響を与える要因の検討ー半構造化面接による探索的検討ー
三和 秀平; 外山 美樹
筑波大学心理学研究/50/pp.39-46, 2015 - 集団間の社会的比較に伴う感情の検討ー学級間の比較に焦点を当ててー
長峯 聖人; 外山 美樹
筑波大学心理学研究/50/pp.21-30, 2015 - 大学生における専門分野への学習興味と専攻分野に対する価値認識との関連ー大学生用学習分野価値尺度を作成してー
湯 立; 外山 美樹
筑波大学心理学研究/52/pp.7-17, 2016 - 学級集団内における好ましくない人物に対する感情の検討ー黒い羊効果の観点からー
長峯 聖人; 外山 美樹
筑波大学心理学研究/52/pp.25-34, 2016 - 中学・高校生における学習の態度の認知・情緒・行動間の関連および学校段階間の差異
児玉 裕巳; 石隈 利紀; 外山 美樹
筑波大学心理学研究/53/pp.33-40, 2017 - スポーツの課題遂行に見られる思考パターンの検討ーパフォーマンスおよび感情の変化との関連ー
有冨 公教; 外山 美樹
筑波大学心理学研究/53/pp.1-12, 2017 - 先延ばし後の意識に対して”特性”がもたらす効果の検討ー関東県内の大学生に対する先延ばしによるネガティブな影響の実態調査ー
黒住 嶺; 外山 美樹
筑波大学心理学研究/53/pp.23-31, 2017 - なぜ防衛的悲観主義者は高いパフォーマンスを示すのかー熟考がパフォーマンスに影響を及ぼすメカニズムの検討ー
外山 美樹
筑波大学心理学研究/48/pp.9-17, 2014 - 課題遂行におけるエンゲージメントがパフォーマンスに及ぼす影響ーエンゲージメント尺度を作成してー
外山 美樹
筑波大学心理学研究/56/pp.13-20, 2018-09 - 制御焦点が対象の価値に及ぼす影響の検討ー情報提示条件を調整変数としてー
長峯 聖人; 外山 美樹; 湯 立; 三和 秀平; 相川 充
ソーシャルモチベーション研究/8, 2018 - Regulatory Focus Moderates Process Feedback and Motivation
外山 美樹; 湯 立; 長峯 聖人; 三和 秀平; 相川 充
The Japanese Journal of Educational Psychology/65/pp.321-332, 2017-09 - Does Prevention-Focused Orientation Affect Poor Creative Performance?
外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 肖 雨知; 三和秀平; 相川 充
The Japanese journal of psychology/91(3)/pp.155-164, 2020 - 拡散的思考課題における産出物のカテゴリー制約がパフォーマンスに及ぼす影響―制御焦点を調整変数として―
湯 立; 黒住 嶺; 外山 美樹; 長峯 聖人; 三和 秀平; 相川 充
教育テスト研究センター年報/2/pp.38-40, 2017-07 - 制御適合はパフォーマンスを高めるのか―小学生を対象として―
三和 秀平; 外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 黒住 嶺; 相川 充
教育テスト研究センター年報/2/pp.41-43, 2017-07 - Effects of Motivational Regulation Strategies on College Students' Individual Interests:Dependence on Specific Motivational Problems
湯 立; 外山 美樹
The Japanese Journal of Personality/28(3)/pp.208-220, 2020 - 制御適合が価値に及ぼす影響の検討
長峯聖人; 外山美樹; 湯 立; 三和秀平; 黒住 嶺; 相川 充
筑波大学心理学研究/54/pp.1-6, 2017-08 - Regulatory Focus and Rivalry::Actualization of the Ideal Self and Motivation From the Existence of Rivals
長峯 聖人; 外山 美樹; 三和 秀平; 湯 立; 肖 雨知; 相川 充
The Japanese Journal of Educational Psychology/67(3)/pp.162-174, 2019 - 防止焦点は認知資源の温存効果に優れているのか？
外山 美樹; 湯 立; 長峯 聖人; 三和 秀平; 相川 充
心理学研究/90/pp.242-251, 2019 - Effects of Regulatory Focus on Motivation and Performance After Upward Comparison
三和 秀平; 外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 相川 充
The Japanese Journal of Educational Psychology/65(4)/pp.489-500, 2017-12 - 動機づけ理論に基づく動機づけ調整方略尺度の作成
湯 立; 外山 美樹
日本パーソナリティ研究/28/pp.182-185, 2019 - Regulatory Focus and Academic Performance:
外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 三和 秀平; 黒住 嶺; 相川 充
The Japanese Journal of Educational Psychology/65(4)/pp.477-488, 2017-12 - more...
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