島田 康行(シマダ ヤスユキ)
- 論文
- AO入試は高校生を変えたか
島田 康行
IDE現代の高等教育/pp.29-33, 2016-04 - 国際バカロレア特別入試の導入と残された課題
島田 康行; 本多正尚; 大谷奨; 白川友紀
大学入試研究ジャーナル/(26)/pp.155-161, 2016-02 - 論じる力ー主体的な協働のために
島田 康行
日本国語教育学会編『月刊国語教育研究』/(521)/pp.4-9, 2015-09 - 国際バカロレア入試の導入における問題点
本多正尚; 島田 康行; 大谷奨; 白川友紀
全国大学入学者選抜研究連絡協議会大会（第10回）研究発表予稿集/pp.164-175, 2015-05 - 国際バカロレア特別入試の導入と実施状況
島田 康行; 本多正尚; 大谷奨; 白川友紀
全国大学入学者選抜研究連絡協議会大会（第10回）研究発表予稿集/pp.158-163, 2015-05 - 大学新入生が中学校・高等学校で経験した探究的な学習活動－実のある高大接続を目指す基礎調査－
渡辺哲司; 島田 康行
大学入試研究ジャーナル/25/pp.1-6, 2015-03 - 大学新入生が高等学校で経験した「国語」の学習内容－教育課程の改訂がもたらす学習の変化を捉えるために－
島田 康行; 渡辺哲司
大学入試研究ジャーナル/25/pp.7-12, 2015-03 - 大学新入生が高等学校で経験した「国語」の学習内容－教育課程の改訂がもたらす学習の変化を捉えるために－
島田 康行; 渡辺哲司
平成26年度全国大学入学者選抜研究連絡協議会大会（第9回）研究発表予稿集/pp.7-12, 2014-05 - 大学新入生が中学校・高等学校で経験した探究的な学習活動－実のある高大接続を目指す基礎調査－
渡辺哲司; 島田 康行
平成26年度全国大学入学者選抜研究連絡協議会大会（第9回）研究発表予稿集/pp.1-6, 2014-05 - 大学初年次生が経験した高校「国語」の学習内容－「学習指導要領」の指導事項と実際の指導状況－
島田 康行
大学入試研究ジャーナル/(24)/pp.179-185, 2014-03 - おもしろさからたいせつさへ －国語の豊かさを実践する授業づくり
島田 康行
実践国語研究/(321)/pp.11-12, 2013-09 - 受験生は高校「国語」で何を学んでくるか－「学習指導要領」の指導事項と実際の学習－
島田 康行
全国大学入学者選抜研究連絡協議会大会（第8回）研究発表予稿集/pp.9-16, 2013-06 - 「国語の特質」をどうとらえ、どう教えるか : 日本語学研究を背景として
島田 康行
国語科教育/73/pp.6-8, 2013-03 - 大学移転が受験動向に与える影響－東京教育大学から筑波大学への「移転」を事例として
大谷奨; 本多正尚; 島田康行; 白川友紀
大学入試研究ジャーナル/(23)/pp.15-20, 2013-03 - 大学入試「小論文」の10年－出題傾向の変遷に関する考察－
島田 康行
大学入試研究ジャーナル/(22)/pp.215-220, 2012-03 - AO入学予定者への学力補完ではない入学前教育
本多正尚; 島田康行; 大谷 奨; 白川友紀
大学入試研究ジャーナル/(22)/pp.272-279, 2012-03 - 書評：甲斐睦朗『終戦直後の国語国字問題』（明治書院）
島田 康行
国語科教育/(71)/pp.59-61, 2012-03 - 筑波大学学生表彰者と入試
白川 友紀; 島田 康行; 大谷 奨; 本多 正尚
大学入試研究ジャーナル/0(22)/pp.65-71, 2012-03 - 大学の教育プログラムに見る「言語活動」
島田 康行
月刊国語教育研究/(471)/pp.4-9, 2011-07 - 小論文の10年－出題傾向の変遷に関する一考察－
島田 康行
全国大学入学者選抜研究連絡協議会大会（第6回）研究発表予稿集/pp.273-278, 2011-05 - 大学の入試広報と入学者の利用する情報源の差異およびその評価
本多正尚; 島田康行; 大谷奨; 高野雄二; 関三男; 佐藤真紀; 白川友紀
大学入試研究ジャーナル/(21)/pp.69-74, 2011-03 - 文章表現を課す大学入試と高校生の学習経験
島田 康行
大学入試研究ジャーナル/(21)/pp.7-13, 2011-03 - 古典の前に－提言／伝統・文化の教育
島田 康行
教育科学国語教育/(723)/pp.9-10, 2010-06 - 高等学校における文章表現の学習指導と大学入試
島田 康行
全国大学入学者選抜研究連絡協議会大会（第5回）研究発表予稿集/pp.9-14, 2010-06 - 大学初年次生が文章表現に対してもつ苦手意識の分析
渡辺 哲司; 島田 康行
大学教育学会誌/32(1)/pp.108-113, 2010-05 - さらに表示...
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