小野 正樹(オノ マサキ)
- 論文
- 予備教育コース:現状と課題 (コース報告特集)
衣川 隆生; 小野 正樹; 許 明子
筑波大学留学生センター日本語教育論集/0(19)/pp.53-71, 2004-01 - 報告 中級聴解クラスにおける中国人学習者のラジオニュースの誤聴分析
常木 由布子; 小野 正樹
筑波大学留学生センター日本語教育論集/0(18)/pp.125-135, 2003-01 - 「ト思う」と「のだ」
小野正樹
『日本語教育論集』/p.1-16, 2003-01 - 「ト思う」と「のだ」について
小野 正樹
筑波大学留学生センター日本語教育論集/0(18)/pp.1-15, 2003-01 - 会話のテクニック第８回「いっしょに行きませんか」のコミュニケーション
小野正樹
『月刊日本語』11月号/(11)/p.72-75, 2002-11 - 会話のテクニック第３回「いかがですか」のコミュニケーション
小野正樹
『月刊日本語』６月号/(6)/p.74-77, 2002-07 - 会話のテクニック第２回「本当ですか」のコミュニケーション
小野正樹
『月刊日本語』5月号/(5)/p.70-73, 2002-05 - 会話のテクニック第１回「もう一度言ってください」のコミュニケーション
小野正樹
『月刊日本語』4月号/(4)/p.82-85, 2002-04 - コンテクスト・フリーの複文産出過程に関する研究
小野 正樹; 高橋 純子; 大場 美和子
筑波大学留学生センタ-日本語教育論集/0(17)/pp.1-17, 2002-01 - 「ト思う」述語文のコミュニケーション機能について
小野正樹
『日本語教育』/(110)/p.22-31, 2001-01 - 語彙ネットワーク--日本語母語話者と日本語学習者の自然連想法の調査から
小野 正樹
筑波大学留学生センタ-日本語教育論集/0(16)/pp.11-19, 2001-01 - 「意図」とは何か-「意図」はどのように捉えられてきたか-
小野正樹; 蒲谷宏; 熊田道子; 西條美紀; 寺田智美; 中田幸子; 浜畑祐子; 春名万紀子; 久光直子
『紀要』14(早稲田大学日本語研究教育センター)/(14)/p.137-180, 2001-01 - 埋め込み節をとる動詞について
小野正樹
『筑波大学東西言語文化の類型論研究報告書』 平成11年度/p.129-138, 2000-01 - 「ト思う」と「ト思っている」について
小野正樹
『現代日本語語彙・文法研究』/p.131-156, 2000-01 - ディスコース・ポライトネスから見た「ト思う」について
小野正樹
『西武文理大学研究紀要』/(創刊)/p.43-53, 2000-01 - 態度動詞の分類-補文に対する動詞の分析の提案-
小野正樹
『文藝言語研究言語篇』/(35)/p.63-84, 1999-01 - 日本語の主題化システムと語順に関する計量的研究:日本語母語話者(NS)と日本語学習者(NNS)を比較して
小野正樹
『The Language Teacher』/22(3)/p.29-31, 1998-01 - 初級教科書の情報提供に関する日独対照研究
小野正樹
『日本語教育論集』/(13)/p.1117-128, 1998-01 - 初級日本語教科書の情報提供場面に関する分析
小野正樹
『日本語教育』/(92)/p.72-82, 1997-01 - 新聞社説の結束構造について
小野正樹
『日本語教育論集』/(12)/p.11-30, 1997-01 - テクストの照応関係について-ニュース番組と大学講義を比較して-
小野正樹
『筑波応用言語学研究』/3/p.77-88, 1996-12 - 「「を格」をめぐる＜全体・部分＞の状態認識」
小野正樹
『筑波応用言語学研究』/２, 1996-12 - 主題化システムの計量的実験
小野正樹
『計量国語学』/20(6)/p.253-256, 1996-01 - 「初級文型応用表現練習法 （3）」
蒲谷宏他; +小野 正樹
『講座日本語教育』/27/p.162-203, 1992-03 - 「主題と語順」
小野正樹
Proceedings of 14th Annual Meeting of The Kansai Linguistic Society/14, 1991-11 - さらに表示...
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