鄭 仁豪(チヨン インホ)

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論文
  • 聾学校教師の推論に基づく教授過程の事例研究―熟練教師による個別形態の文章読解授業場面の検討―
    深江健司; 渡邊明志; 鄭 仁豪
    聴覚言語障害/49(1)/pp.43-55, 2020-05
  • Development of Print Awareness of hearing-Impaired Young Children in China
    Chung Inho; Song Jing
    Social Sciences Education and Humanities/4/pp.58-63, 2020-03
  • Sociability of high School Students with Hearing Impairment
    Nanaumi Yuuki; Chung Inho
    Social Sciences Education and Humanities/4/pp.17-23, 2020-03
  • 口話手話併用の聴覚障害者における文字単語のコード化に関する研究ー手話使用経験の相違による検討ー
    石田祐貴; 鄭 仁豪
    聴覚言語障害/48(2)/pp.45-56, 2019-11
  • マレーシアの聴覚障害教育ー特殊教育学校(聴覚障害)と関係諸機関を視察してー
    鄭 仁豪; 橋本時浩; 西川めぐみ; 森亜友奈; 郭思変; 宋菁; 毛雯晴
    聴覚障害/73(776)/pp.54-59, 2019-02
  • ドイツのインクルーシブ教育ードイツ聴覚障害研修報告ー
    鄭 仁豪
    聴覚障害/73(776)/pp.50-53, 2019-02
  • 難聴児にみられる高い日本語力の背景要因
    鄭 仁豪
    東京医科大学病院聴覚・人工内耳センター年報Ⅸ/pp.122-126, 2017-4
  • 聴覚障害学生のコミュニケーション手段の使用状況とその満足度に関する研究 : 主に使用するコミュニケーション手段の違いによる検討
    三枝 里江; 鄭 仁豪
    障害科学研究/42(1)/pp.115-124, 2018-3
  • 聴覚障害教育の専門性の構想要素の変遷とその背景
    雁丸 新一; 鄭 仁豪
    聴覚言語障害/pp.95-106, 2017-10
  • 聴覚障害児における類推の発達的特徴ー類似性への着目による検討ー
    杉山 梓; 茂木 成友; 館山千絵; 鄭 仁豪
    聴覚言語障害/45(2)/pp.57-66, 2016-11
  • Developmental Characteristics of Cognitive Perspective-Taking in Deaf Children: Differences in Reading Ability
    Kim Eunha; Chung Inho
    The Journal of Special Children Education(Korea)/18(2)/pp.1-18, 2016-06
  • 青年期聴覚障害者のグループ・アイデンティティの様相と特徴に関する研究
    窪田祥子; 金恩河; 鄭仁豪
    聴覚言語障害/45(1)/pp.23-31, 2016-05
  • 聴覚障害生徒における漢字熟語の読みの特徴―漢字熟語の構成要因と読みとの関連―
    茂木 成友; 鄭仁豪; 四日市章
    特殊教育学研究/pp.221-231, 2015-12
  • The Features of Japanese Kana Spelling in Deaf Children : Developmental and Related Psychological Factors
    茂木成友; 鄭仁豪; 四日市章
    Journal of Special Education Research/pp.63-70, 2014-02
  • 聴覚障害児における漢字読み習得の特徴
    茂木 成友; 鄭仁豪; 四日市章
    聴覚言語障害/43(1)/pp.47-55, 2014-07
  • 特別支援学校(聴覚障害)幼稚部における絵本の活用に関する研究
    陳盈如; 茂木 成友; 鄭仁豪
    聴覚言語障害/pp.31-41, 2013-07
  • 重度聴覚障害児における漢字の読み書きの習得状況
    茂木 成友; 鄭仁豪; 四日市章
    聴覚言語障害/41(1)/pp.23-33, 2012-09
  • 第22回ろう教育国際会議
    鄭 仁豪; 四日市章
    聴覚言語障害/44/pp.61-67, 2015-10
  • 聴覚障害児における説明的作文の発達的特徴—学年と読書力の違いによる検討—
    伊藤詩織; 茂木成友; 鄭 仁豪
    聴覚言語障害/44/pp.43-50, 2015-10
  • 聴覚障害児の視覚的視点取得の発達的特徴—言語力の違いによる検討—
    金恩河; 鄭 仁豪; 四日市章
    聴覚言語障害/44/pp.25-36, 2015-10
  • 聴児の手話読み取りの発達に関する研究—3歳から4歳までの眼球運動の分析−
    雁丸新一; 秋川元良; 鄭仁豪
    聴覚言語障害/43(2)/pp.95-104, 2015-04
  • 聴覚障害生徒における漢字熟語の読みの特徴—漢字熟語の構成要因と読みとの関連—
    茂木成友; 鄭 仁豪
    特殊教育学研究 = The Japanese journal of special education/53(4)/pp.221-232, 2015-12
  • 物語文理解における聴覚障害児の推論生成に関する研究—推論の包括的な枠組みに基づく推薦生成レベルの検討—
    深江健司; 鄭 仁豪
    障害科学研究/40(1)/pp.55-67, 2016-03
  • 音源方向を示す光提示機器による聴覚障害者の複数人対話支援
    金子 佳裕; 鄭 仁豪; 鈴木 健嗣
    ライフサポート/26(3)/pp.100-107, 2014
  • PC060 聴覚障害生徒における漢字二字熟語の読みに影響を及ぼす個人要因(特別支援,ポスター発表C)
    茂木 成友; 鄭 仁豪
    日本教育心理学会総会発表論文集/(57)/p.329, 2015-08
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