米田 宏樹(ヨネダ ヒロキ)
- 会議発表等
- インクルーシブな学校の核となる特別支援教育担当教員研修システムの試行(1) ―教育向けグループウェアサービスを活用した研修体制の構築―
米田 宏樹
障害科学学会2020年度大会/2021-03-06--2021-03-27 - 通常学級における障害児支援・配慮の現状と課題 ―成人障害当事者に対する懐古的分析をもとに―
長谷川 大也; 米田 宏樹
障害科学学会2020年度大会/2021-03-06--2021-03-27 - 米国における教科スタンダードの内容とスタンダードへの適用に関する邦文文献の研究動向
三木 美晴; 米田 宏樹
障害科学学会2020年度大会/2021-03-06--2021-03-27 - 知的障害特別支援学校におけるキャリア教育の実態とそのあり方に関する研究―継続的な社会参加に必要な力の育成の観点から―
豊口 愛理; 米田 宏樹
障害科学学会2020年度大会/2021-03-06--2021-03-27 - 知的障害特別支援学校における外国人児童生徒の困難と支援―教員のインタビュー調査を通して―
楊 鈺倩; 裴虹; 米田 宏樹
障害科学学会2020年度大会/2021-03-06--2021-03-27 - 中国における知的障害教育カリキュラムの変革及び展開―中国の「知的障害学校の義務教育カリキュラム（2016年版）」を中心に―
宋 鷺鷺; 裴虹; 米田 宏樹
障害科学学会2020年度大会/2021-03-06--2021-03-27 - 中国における知的障害教育カリキュラムに関する文献的検討―学校レベルのカリキュラムを中心に―
裴虹; 米田 宏樹
障害科学学会2020年度大会/2021-03-06--2021-03-27 - 知的障害児と健常児間における教科による交流及び共同学習の現状と課題
森合 沙也加; 米田 宏樹
障害科学学会2020年度大会/2021-03-06--2021-03-27 - Development of the Japanese Inclusive Education System: From Special Schools to Curriculum Modification for Special-Needs Education in Regular Schools
Yoneda Hiroki
INTERNATIONAL CONFERENCE ON SPECIAL EDUCATION IN SOUTHEAST ASIA REGION 10TH SERIES 2020/2020-07-18--2020-07-18 - 指定討論「具体的内容設定と指導形態「遊びの指導」の必然性」（自主シンポジウム：知的障害特別支援学校における「遊びの指導」の今（２）―「幼児期から」そして「中学部へ」のつながりも見据えた小学部カリキュラムにおける「遊びの指導」の位置づけの再考―）
米田 宏樹
日本特殊教育学会 第57回大会/2019-09-21--2019-09-23 - インクルーシブ教育下の知的障害教育方法の独自性／普遍性（自主シンポジウム：知的障害カリキュラムにおける学習内容と指導の形態に関する討論 ―知的障害教育の独自性とインクルーシブ教育へのアクセス―）
米田 宏樹
日本特殊教育学会 第57回大会/2019-09-21--2019-09-23 - Relationship between reading acquisition and cognitive abilities in Chinese third-graders
Ou Jieping; Sanbai Ami; Uno Akira; Pei Hong; Yoneda Hiroki
The 17th international conference on the processing of East Asian languages/2018-10-19--2018-10-21 - 聴覚障害のある重複障害の子どもに対する教育の実態と課題 –全国ろう教育研究大会・全日聾教育研究大会における教育実践を基盤とした研究発表の動向に焦点をあてて-
左藤 敦子; 米田宏樹
2019年度障害科学学会/2020-03-07 - 知的障害教育の「特長」を活かした子どもが「わかる！」教育実践とカリキュラムマネジメント
米田 宏樹
第53回九州地区特別支援教育研究連盟研究大会・第47回九州地区情緒障害教育研究会 鹿児島大会/2019-10-31--2019-11-01 - TREND IN TEACHER TRAINING FOR DEVELOPMENTAL DISABILITY EDUCATION DURING DEVELOPMENT OF INCLUSIVE EDUCATION IN JAPAN [2]: A REVIEW OF THE NEEDS OF TEACHERS RESEARCH PAPERS
Morikawa J. Inamoto; Naruse T. Homma; Tamaru A.; Kesen Y...
THE WORLD CONGRESS OF THE INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR THE SCIENTIFIC STUDY OF INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES 2019/2019-08-06--2019-08-09 - TRENDS IN TEACHER TRAINING FOR DEVELOPMENTAL DISABILITY EDUCATION DURING THE DEVELOPMENT OF INCLUSIVE EDUCATION IN JAPAN [1]: A REVIEW OF PRACTICAL TRAINING RESEARCH PAPERS
Naruse T. H.; Morikawa J. I.; Tamaru A.; Kesen Y.; Kamata...
THE WORLD CONGRESS OF THE INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR THE SCIENTIFIC STUDY OF INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES 2019/2019-08-06--2019-08-09 - 視覚障害特別支援学校（盲学校）における重複障害児童生徒の教育課程の編成に関する現状と課題
小林 秀之; 米田 宏樹
障害科学学会2019年度大会/2020-03-07--2020-03-07 - 知的障害特別支援学校における協同的な「算数」学習の検討（3） -小学部高学年におけるものの見方・考え方を豊かにするため の「ことば・かず」の授業実践
初村多津子; 田上 幸太; 佐藤 知洋; 新城 里奈; 飯島 徹; 髙津 梓; 田中 翔大; 仲野 みこ; 吉井 勘人; 川間 ...
日本特殊教育学会 第57回大会/2019-09-21--2019-09-23 - 知的障害特別支援学校における協同的な「算数」学習の検討（2） -小学部中学年におけるものの見方・考え方を豊かにするため の「ことば・かず」の授業実践
髙津 梓; 田中 翔大; 仲野 みこ; 田上 幸太; 佐藤 知洋; 新城 理奈; 飯島 徹; 初村多津子; 吉井 勘人; 川間 ...
日本特殊教育学会 第57回大会/2019-09-21--2019-09-23 - 知的障害特別支援学校における協同的な「算数」学習の検討（1） 小学部低学年における体感的な活動を基盤とした「ことば・か ず」の授業実践
新城 理奈; 佐藤 知洋; 飯島 徹; 田上 幸太; 髙津 梓; 田中 翔大; 仲野 みこ; 初村多津子; 吉井 勘人; 川間 ...
日本特殊教育学会 第57回大会/2019-09-21--2019-09-23 - 特別支援学校小学部における算数科の指導内容の検討 筑波大学附属大塚特別支援学校編「学習内容表」と新学習指 導要領・算数科との照合を通して
田上 幸太; 髙津 梓; 佐藤 知洋; 新城 理奈; 飯島 徹; 田中 翔大; 仲野 みこ; 初村多津子; 吉井 勘人; 川間 ...
日本特殊教育学会 第57回大会/2019-09-21--2019-09-23 - 適切な評価に基づく授業実践を実現するために（指定討論）
米田 宏樹
日本特殊教育学会自主シンポジウム4-12：交流及び共同学習の事例を探究する（２）～子どもの学習をどのように評価するか～，日本特殊教育学会 56回大会/2018-9-22--2018-9-24 - 「個別教育計画」の現状と課題の整理
森澤 亮介; 髙津 梓; 飯島 徹; 若井 広太郎; 阿部 崇; 谷内 美弥子; 米田 宏樹
日本特殊教育学会 56回大会/2018-9-22--2018-9-24 - 米国におけるエビデンスベースのインクルーシブ教育の実際―オハイオ州立大学研究連携視察をもとに―
米田 宏樹; 野呂 文行; 岡崎 慎治
障害科学学会14回大会/2019-03-02--2019-03-02 - 米国における知的障害を併せ有する視覚障害児の指導－実態把握と多職種連携に焦点を当てて－
宮内 久絵; 米田 宏樹
障害科学学会14回大会/2019-03-02--2019-03-02 - さらに表示...
- インクルーシブな学校の核となる特別支援教育担当教員研修システムの試行(1) ―教育向けグループウェアサービスを活用した研修体制の構築―