米田 宏樹(ヨネダ ヒロキ)
- 会議発表等
- 知的障害者のメタ認知を支援する教師の働きかけの検討 教師の教室談話の質的分析
中村晋; 村木友香; 米田 宏樹
日本特殊教育学会 第62回大会（2024福岡大会）/2024-09-06--2024-09-08 - 義務教育終了後における知的障害のある生徒の「知的障害教育の場」離れとその要因 都道府県間の在籍率と変化率の差異に着目して
山野真梨紗; 米田 宏樹
日本特殊教育学会 第62回大会（2024福岡大会）/2024-09-06--2024-09-08 - 小学校知的障害特別支援学級における教育課程の現状 担任教師の質問紙調査自由記述回答の分析を中心に
LIU XINYU; 米田 宏樹
日本特殊教育学会 第62回大会（2024福岡大会）/2024-09-06--2024-09-08 - 小学校知的障害特別支援学級における教育課程の現状－担任教師の質問紙調査自由記述回答の分析を中心に－
LIU XINYU; 米田 宏樹
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08 - 中日二言語における同型語の意味と音韻類似性に関する研究
区潔萍; 王青童; 米田宏樹
障害科学学会/2025-03-08 - ICT 機器を活用した特別支援学校の授業改善の実態―実践研究の分析を通して―
YE FENG; 米田 宏樹
障害科学学会2023年度大会/2024-03-02--2024-03-02 - 小学校知的障害特別支援学級における特別の教育課程の編成－担任教師への質問紙調査から－
LIU XINYU; 米田 宏樹
障害科学学会2023年度大会/2024-03-02--2024-03-02 - 知的障害生徒の高等学校進学者数増加の実態とその要因
山野真梨紗; 米田 宏樹
障害科学学会2023年度大会/2024-03-02--2024-03-02 - 知的障害特別支援学校における教科学習の実践（1）
高津梓; 佐藤義竹; 大宮弘恵; 森澤亮介; 久野智宏; 山口裕紀子; 米田 宏樹
日本特殊教育学会 第61回大会（2023横浜大会）/2023-08-25--2023-08-27 - 論文作成セミナー：採択にむけた論文作成の心構え（学会企画シンポジウム）
米田 宏樹; 勝二博亮; 青木康彦; 新海晃
日本特殊教育学会 第61回大会（2023横浜大会）/2023-08-25--2023-08-27 - Students with Intensive Needs in an Inclusive Education System: A Literature Review
Mohammad Idrees Naeemy; 米田 宏樹
日本特殊教育学会 第61回大会（2023横浜大会）/2023-08-25--2023-08-27 - OJT事例検討の成果から見る情報共有支援ツールの活用と連携のあり方―行動問題への指導・支援が中心的課題となった５事例の分析に基づいて―
区潔萍; 柘植雅義; 熊谷恵子; 三盃 亜美; 宮本昌子; 岡崎慎治; 野呂文行; 小島道生; 米田 宏樹
日本特殊教育学会 第61回大会（2023横浜大会）/2023-08-25--2023-08-27 - 小学校における外国人児童の抱える困難に関する研究―担任教師への質問紙調査を通して―
楊鈺倩; 裴 虹; 三盃 亜美; 米田 宏樹
日本特殊教育学会 第61回大会（2023横浜大会）/2023-08-25--2023-08-27 - 知的障害特別支援学校における教育課程編成の実態―実態調査結果の概要―
米田 宏樹; 小林秀之; 細川かおり
日本特殊教育学会 第61回大会（2023横浜大会）/2023-08-25--2023-08-27 - 知的障害者における自己調整学習過程の検討―ルーブリックを用いた学習における教師の授業内発話及びインタビューの質的データ分析を通して―
中村晋; 米田 宏樹
日本特殊教育学会 第61回大会（2023横浜大会）/2023-08-25--2023-08-27 - Curriculum Modifications for Children with Intellectual and Developmental Disabilities in Japanese School Education
Yoneda Hiroki
University of Tsukuba Disability Sciences Program & The Ohio State University College of Education & Human Ecology International Mini-Conference/2023-03-09--2023-03-09 - 知的障害特別支援学校における各教科等を合わせた「遊びの指導」の実態と改善の方向性―A県立B特別支援学校の事例から―
加藤雅子; 米田宏樹
障害科学学会2022年度大会/2023-03-04--2023-03-25 - 軽度知的障害のある生徒の特別支援学校高等部段階におけるキャリア教育の在り方―就労が継続するための支援を中心に―
宮丸恭平; 米田宏樹
障害科学学会2022年度大会/2023-03-04--2023-03-25 - Education of Persons with Disabilities in Afghanistan: History, Current Situation and Prospects
Idrees Naeemy Mohammad; Hiroki Yoneda
障害科学学会2022年度大会/2023-03-04--2023-03-25 - 体験的な活動を通して言葉を学ぶ「国語」の検討（２）－実態差のある学級集団における学習評価方法の検討－
髙津梓; 鴫原初穂; 堀江俊丞; 田上幸太; 佐藤知洋; 吉井勘人; 米田 宏樹
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-17--2022-09-19 - 体験的な活動を通して言葉を学ぶ「国語」の検討（１）－実態差のある学級集団における授業づくり－
鴫原初穂; 髙津梓; 堀江俊丞; 田上幸太; 佐藤知洋; 吉井勘人; 米田 宏樹
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-17--2022-09-19 - 小学校における外国人児童の困難とその支援ー外国人児童に関わる教員への質問紙調査を通してー
楊 鈺倩; 裴 虹; 三盃 亜美; 米田 宏樹
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-17--2022-09-19 - 知的障害のある児童生徒の教育課程の課題と 知的発達段階に応じた学習過程の在り方
米田 宏樹; 佐島毅; 川間健之介
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-17--2022-09-19 - 知的障害教科「職業・家庭(中学部)」の独自性と 通常学習指導要領との連続性の検討(2) ―家庭分野の検討―
本間貴子; 森澤亮介; 杉田葉子; 今畠陽平; 米田 宏樹
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-17--2022-09-19 - 知的障害教科「職業・家庭(中学部)」の独自性と 通常学習指導要領との連続性の検討(１) ―職業分野の検討―
米田 宏樹; 森澤亮介; 杉田葉子; 今畠陽平; 本間貴子
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-17--2022-09-19 - さらに表示...
- 知的障害者のメタ認知を支援する教師の働きかけの検討 教師の教室談話の質的分析