米田 宏樹(ヨネダ ヒロキ)
- 論文
- 海外の特別支援教育 アメリカ合衆国（２）－アコモデーションとモディフィケーション―
米田 宏樹; 野口晃菜
特別支援教育研究/(683)/pp.29-29, 2014-07 - 1950年代末～1970年代初頭ニューヨーク市における「訓練可能」級精神遅滞者移動訓練(travel Training)プログラム開発の過程
本間貴子; 米田 宏樹; 野口晃菜
障害科学研究/38/pp.79-92, 2014-03 - 特別学級・代替学校における障害のある児童生徒の通常教育カリキュラムへのアクセスの現状と課題―米国イリノイ州第15学校区を中心に―
野口晃菜; 米田 宏樹
障害科学研究/38/pp.117-130, 2014-03 - 米国における障害のある児童生徒の通常教育カリキュラムへのアクセス
米田 宏樹; 野口 晃菜
特別支援教育研究/(677)/pp.8-11, 2014-01 - 米国における通常教育カリキュラムの適用を前提とした障害児教育の展開
野口 晃菜; 米田 宏樹
特殊教育学研究/50(4)/pp.413-422, 2012-12 - 20世紀アメリカ合衆国の公立学校特殊学級における統合と排除の両義的展開とインクルーシブ教育の源泉--序説
岡 典子; 佐々木 順二; 木村 素子; 米田 宏樹
心身障害学研究/30(0)/pp.113-127, 2006-03 - アメリカ・コミュニティ・カレッジの知的障害者プログラム-中等教育終了後の学習機会の提供-
米田 宏樹
教育制度学研究/(2)/p.247-260, 1995-01 - 川田貞治郎「教育的治療教具」一覧の作成及び出典の検討(共著)
米田 宏樹
筑波大学養護・訓練研究/8/p.101-105, 1995-01 - アメリカ「白痴」学校成立前史の研究-知的障害者処遇論の成立-(共著)
米田 宏樹
特殊教育学研究/33(2)/p.31-40, 1995-01 - 19世紀前半アメリカの精神障害者処遇とモラル・トリートメント-知的障害処遇成立前史-(共著)
米田 宏樹
心身障害学研究/20/p.35-44, 1996-01 - 川田貞治郎「教育的治療教具」一覧の作成及び出典の検討(II)(共著)
米田 宏樹
筑波大学養護・訓練研究/9/p.75-81, 1996-01 - 川田貞治郎「教育的治療教具」一覧の作成及び出典の検討(III)(共著)
米田 宏樹
筑波大学養護・訓練研究/10/p.45-51, 1997-01 - 障害のある人の自立への展望―「自立｣観の変遷から―
米田宏樹
ぼんさんて いはらき精神保健/(80)/p.13-16, 1998-02 - 障害児教育教員養成における実地参加型授業「特殊教育参加」の意義と効用～実施概要と受講生へのアンケート調査結果から～
米田 宏樹
茨城大学教育実践研究/(17)/p.143-158, 1998-01 - 1910年代までのアメリカにおける精神薄弱者の小コロニー設置とコミュニティ生活への復帰-コミュニティ生活の再生過程とその背景(1)-
米田 宏樹
筑波大学リハビリテーション研究/7(1)/p.37-47, 1999-01 - 1910年代までのアメリカにおける精神薄弱者の断種とコミュニティ生活への復帰-コミュニティ生活再生過程とその背景(2)-
米田 宏樹
心身障害学研究/23/p.81-96, 1999-01 - アメリカにおける精神薄弱者施設の新たな役割の構築-1920年までのレンサム施設の設立・展開過程の検討(1)-
米田 宏樹
茨城大学教育実践研究/(18)/p.175-187, 1999-01 - 附属養護学校との連携によるフレンドシップ事業を活用した実地参加型学習機会の提供-大学における教育・研究と学校教育実践の有機的連携に向けて-
米田 宏樹
茨城大学教育実践研究/(19)/p.51-66, 2000-01 - 本校小学部における「交流」の一考察-ひたちなか市立津田小学校「友だちいっぱいタイム」を通して-
米田 宏樹
茨城大学教育実践研究/(19)/p.303-317, 2000-01 - 1920年代までの米国マサチューセッツ州における「精神薄弱」者施設外処遇の成立-レンサム施設長G. L. ウォリスのソーシャル・ワーカー導入過程を中心に-
米田 宏樹
心身障害学研究/25/p.211-225, 2001-01 - 20世紀優生学が障害者の生存・生活・教育に及ぼした影響に関する総合的研究（分担）
米田 宏樹
平成11-13年度科学研究費補助金（基盤研究(A)(1)）研究成果報告書, 2002-01 - 「評価」の吟味が授業を高める！？
米田 宏樹
発達の遅れと教育/p.539号， 22頁, 2002-01 - 「きょうだいの会」の設立とその変遷－全国障害者とともに歩む兄弟姉妹の会の活動を中心に－（共著）
米田 宏樹
心身障害学研究/27/p.123-134, 2003-01 - 1920年代までの米国における「精神薄弱」者施設のセンター的役割の強調－社会的処遇における施設と公立学校特殊学級の相互補完－
米田 宏樹
社会福祉学/44(1)/p.46-55, 2003-01 - NDCにおける「障害児教育」目の変遷に関する一考察―障害児教育に関する図書分類の検討―（共著）
米田 宏樹
心身障害学研究/28/p.99-110, 2004-03 - さらに表示...
- 海外の特別支援教育 アメリカ合衆国（２）－アコモデーションとモディフィケーション―