山本 容子(ヤマモト ヨウコ)
- 論文
- IBDP生物の学習内容の深さと扱う範囲の広さ
Yamamoto Yoko
文部科学教育通信 369号/pp.18-20, 2015-8 - バイオフィリアの概念を導入した環境教育の展開ーアメリカ・カナダの事例を中心としてー
Yamamoto Yoko
日本理科教育学会第55回関東支部大会研究発表要旨集/p.44, 2016-12 - 「生物基礎」の生態分野における環境倫理の視点導入の実践的検討―ディープ・エコロジーの中心概念の獲得を中心として―
山本 容子
科学教育研究/40(1)/pp.76-91, 2016 - 高校生の「自然の権利」に関する環境倫理意識の実態ー「動物解放論」、「自然物の当事者適格」を中心としてー
山本 容子
日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集/(53)/p.38, 2014-12 - 高校「生物基礎」の生態学分野における環境倫理意識の育成を目指した環境学習
山本 容子
年会論文集/38/pp.387-388, 2014-09 - アメリカの BSCS 生物教科書 A Human Approach における環境倫理に関するカリキュラムの特質―「生態:生命システムにおける相互作用と相互依存」を事例として―
山本 容子
生物教育, 2013-04 - 日本の環境教育におけるディープ・エコロジー思想の導入視点の実践的検討 : 高校生物における自然との一体化体験の実践を通して
山本 容子
理科教育学研究/51(2)/pp.109-124, 2010-11 - 2J-02 高校生の環境倫理意識・態度の実態 : ディープ・エコロジー思想を中心として(一般研究発表(口頭発表))
山本 容子
日本理科教育学会全国大会要項/0(60)/p.361, 2010-07
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