左藤敦子(サトウアツコ)

所属

人間系

職名

准教授

eメール

研究キーワード


特別支援教育，聴覚障害，言語発達，読み書きの発達

研究課題


聴覚障害児者における感性のことばの世界の探究	2024-06 -- 2027-03	左藤敦子	日本学術振興会/挑戦的研究（萌芽）	6,370,000円
WEB会議システムでのスムーズな手話会話に関する研究ー手話の言語学的特徴をふまえて	2023-04 -- 2027-03	能美由希子	日本学術振興会/基盤研究(C)/(分担者)
インクルーシブ教育システムにおけるインテンシブ・ニーズ支援モデルの構築	2022-04 -- 2026-03	米田宏樹	日本学術振興会/基盤研究(B) (分担者)
聴覚障害幼児に対する「読み聞かせ」の指導スキル確立に関する実証的研究	2021-04 -- 2025-03	左藤敦子	日本学術振興会/基盤研究(B)	13,000,000円
「知的障害教育教科」によるインクルーシブ教育カリキュラム開発日本モデルの探究	2018-04 -- 2022-03	米田宏樹	日本学術振興会/基盤研究(B) (分担者)
ソーシャル・イメージング：創造的活動促進と社会性形成支援	2016 -- 2019	鈴木健嗣	科学技術振興機構/CREST研究 (分担者)
聴覚障害のある子どもたちのスポーツ活動支援に関する研究　～スポーツを通した共生人間科学を目指して～	2015 -- 2015	宮本信也	笹川スポーツ財団/研究分担者
インクルーシブ時代および高度医療時代における聴覚障害教育の在り方に関する研究	2014-04 -- 2019-03	原島恒夫	日本学術振興会/基盤研究(B) (分担者)	11,180,000円
グローバルスタンダードとしての特別支援教育の創成と貢献に関する研究	2013-11 -- 2017-03	安藤隆男	日本学術振興会/基盤研究(A) (分担者)	33,930,000円
南米ボリビア国の障害児教育における教師教育モデルの構築と展開	2011-04 -- 2013-03	安藤隆男	日本学術振興会/挑戦的萌芽研究 (分担者)	3,640,000円
さらに表示...

職歴


2004-10 -- 2007-03	財団法人　小平記念日立教育振興財団日立家庭教育センター研究員

取得学位


2005-01	博士（教育学）	筑波大学
2001-03	修士（心身障害学）	筑波大学
1997-03	修士（教育学）	東京学芸大学

所属学協会


-- (現在)	日本聴覚言語障害学会
-- (現在)	ろう教育科学会
-- (現在)	障害科学学会
-- (現在)	日本教育心理学会
-- (現在)	日本特殊教育学会
-- (現在)	日本発達心理学会
-- (現在)	日本保育学会

受賞


2012-03-03	平成23年度障害科学学会優秀論文賞
2004-09-11	第16回日本特殊教育学会研究奨励賞

論文

A Comparison of Presentation-Practice-Production and Task-based Language Teaching Approaches for L2 Vocabulary Learning of Sign language
Enokido Rika; Sato Atsuko; Sakai Hideki
障害科学研究/48/pp.57-72, 2024-03
Tsukuba Repository
聴覚障害乳幼児の保護者支援における保健師の役割
大弥沙紀; 石原章子; 左藤敦子
聴覚言語障害/51(2)/pp.79-92, 2022-12
通常の学校に在籍する聴覚障害児への支援における特別支援教育支援員の意識
長谷川ちか子; 左藤敦子
障害科学研究/46/pp.101-112, 2022-03
Current status and issues in early intervention for children with deaf and hard of hearing in Ho Chi Minh City, Vietnam
Phương Nguyen Ngọc Nam; Sato Atsuko
障害科学研究/45/pp.53-64, 2021-03
人工内耳装用児の学習状況等に関する全国調査の報告　特別支援学校（聴覚障害）幼稚部について
庄司和史; 左藤敦子; 鎌田ルリ子
聴覚障害/(783)/pp.26-31, 2020-11
通級指導教室（難聴・言語障害）と特別支援学校（聴覚障害）における連携および協力の現状と課題
井戸伸之; 左藤敦子
筑波大学特別支援教育研究/12/pp.73-81, 2018-03
国際教育協力事業における教育実践を基盤とした研修プログラムの評価―帰国後の研修員を対象とした質問紙調査を通して―
左藤敦子; 安藤隆男; 四日市章
障害科学研究/42(1)/pp.217-226, 2018-03
CiNii Tsukuba Repository
特別支援学校（聴覚障害）幼稚部における交流保育の現状と課題
鈴木裕; 左藤敦子
筑波大学特別支援教育研究/11/pp.17-24, 2017-03
特別支援教育における現職教員の研修ニーズ -特別支援教育制度施行７年後の特別支援学校の現状と展望-
左藤敦子; 池田彩乃; 山中健二; 四日市章
筑波大学特別支援教育研究/10/pp.53-64, 2016-03
特別支援学校（聴覚障害）幼稚部にける「話し合い」活動の取組の現状
鈴木恵利子; 左藤敦子
筑波大学特別支援教育研究/10/pp.45-52, 2016-03
聴覚障害児の動詞の理解 : 頻繁に見る・聞く動詞の語彙リスト作成に関する一考察
相澤宏充; 左藤敦子; 澤隆史
福岡教育大学紀要. 第4分冊, 教職科編/64/pp.163-167, 2015
国際教育協力事業における教育実践型研修の試み −筑波大学附属桐が丘特別支援学校におけるボリビア多民族国研修生の事例を通して−
左藤敦子; 花岡勇太; 吉沢祥子; 間々田和彦; 日髙雄之; 野村勝彦; 沼澤聡子; 安藤隆男; 四日市章
筑波大学特別支援教育研究/8, 2014-3
ボリビア国研修生に対する実践型研修の試み -筑波大学附属大塚特別支援学校における模擬授業を事例として-
野村　勝彦; 安藤　隆男; 四日市　章; 藤原義博; 長崎　勤; 左藤敦子; 間々田　和彦; 日髙　雄之; 吉沢　祥子; 沼澤　聡子
筑波大学特別支援教育研究/7/pp.19 -33, 2013-3
国際教育協力事業における教育実践を基盤とした研修プログラムの構築-ボリビア多民族国研修生を対象とした事例を通して-
左藤敦子; 池田彩乃; 安藤隆男; 四日市章; 藤原義博; 長崎勤; 間々田和彦; 日髙雄之; 吉沢祥子; 佐藤孝二; 野村勝彦; 沼澤聡子
障害科学研究/37/pp.65-76, 2013-3
Verb Usage by Children Who are Deaf:Development of the Ability to Use Verb Differently According Context
Sato Atsuko; Aizawa Hiromitsu; Yokkaichi Akira
The Japanese Journal of Special Educatuion/49(6)/p.701-712, 2012-03
聴覚障害児における心的動詞の産出の特徴
左藤敦子; 相澤宏充; 四日市章
障害科学研究/35(1)/pp.109-119, 2011-03
CiNii Tsukuba Repository
教科学習における教師の働きかけの特徴－言語習得に遅れがある聴覚障害児を中心に－
佐藤容子; 江口朋子; 庄司和史; 左藤敦子
筑波大学特別支援教育研究/５/p.20－26, 2011-01
「話し合い」活動の展開における教師の役割について－聾学校幼稚部5歳児学級の授業事例の検討－
鈴木恵利子; 関根英子; 日髙雄之; 松本末男; 左藤敦子
筑波大学特別支援教育研究/5/p.11－19, 2011-01
聴覚障害児の動詞の獲得—形態素による派生関係にある自動詞・他動詞に関して—
相澤　宏充; 左藤敦子; 四日市　章
福岡教育大学紀要/57/pp.93-99, 2008
聴覚障害児の関係節の理解
相澤宏充; 左藤敦子; 四日市章
特殊教育学研究/45(2)/pp.77-84, 2007-07
CiNii
読み聞かせに対する親の意識－どのように子どもに絵本を読んでいるのか？－
左藤敦子
家庭教育研究所紀要/28/p.121－126, 2006-01
聴覚障害児における状態の書記表現
西原由佳; 四日市章; 左藤敦子
聴覚言語障害/35(1)/pp.1-13[含英語文要旨], 2006-01
CiNii
聴覚障害児者の作文における品詞の構成
林田真志・相澤宏充・澤隆史・中山哲志; 鄭仁豪; 左藤敦子; 四日市章
聴覚言語障害/34(1)/pp.17-24, 2005-06
言語発達過程における擬音語・擬態語の位置づけ
左藤敦子
家庭教育研究所紀要/27/p.105ー111, 2005-01
難聴児における動詞の産出傾向 : 文脈による意味の限定の観点から
左藤敦子; 四日市章
特殊教育学研究/41(5)/pp.455-464, 2004-01
CiNii
さらに表示...

著書

Language Instruction for the Development of Literacy in Deaf and Hard-of-hearing Children
SATO Atsuko
Human Diversity and Educational Equity in Japan: Well-being in the Human Sciences Landscape/Springer Nature/pp.67-85, 2025-04
第５章　教育課程の編成・個別の指導計画・個別の教育支援計画の作成
左藤敦子
特別支援教育/協同出版/pp.188-189, 2022-01
第２章　幼稚部
庄司和史; 左藤敦子
新学習指導要領に示される聴覚障害の状態等に応じた言語活動の充実〜人工内耳装用児に対する全国調査と実践研究に基づいて〜（最終報告書）/pp.25-42, 2021-3
聴覚障害のある生徒の理解と支援
左藤敦子
高等学校教員のための特別支援教育入門/萌文書林/pp.82-93, 2020-04
第２章　幼稚部
庄司和史; 左藤敦子
新学習指導要領に示される聴覚障害の状態等に応じた言語活動の充実〜人工内耳装用児に対する全国調査と実践研究に基づいて〜（中間報告）/pp.15-31, 2020-3
聴覚障害の理解と指導
左藤敦子
特別支援教育基礎論/一般財団法人　放送大学教育振興会/pp.124-142, 2020-03
聴覚障害の理解と支援
左藤敦子
インクルーシブ教育時代の教員をめざすための特別支援教育入門　第２版/萌文書林/pp.166-181, 2019-2
言語発達　-聴覚障害児の音声言語獲得-
左藤敦子
聴覚障害児の学習と指導　-発達と心理学的基礎-/明石書店/pp.100-104, 2018-9
聴覚障害の理解と教育
左藤敦子
特別支援教育　-共生社会の実現に向けて-/ミネルヴァ書房/pp.71-81, 2018-03
意味の表出-前言語コミュニッケーションから語彙の形成まで
左藤敦子
オックスフォード・ハンドブック　デフ・スタディーズ　ろう者の研究・言語・教育/pp.438-467, 2015-02
早期介入−出生から３歳まで
左藤敦子
オックスフォード・ハンドブック　デフ・スタディーズ　ろう者の研究・言語・教育/pp.115-147, 2015-02
聴覚障害の理解と支援
左藤敦子
インクルーシブ教育時代の教員をめざすための特別支援教育入門/pp.168-182, 2015-01
リテラシーと聴覚障害
左藤敦子
コレール社, 2009-03
シリーズ障害科学の展開　第5巻　障害理解のための心理学
左藤敦子
明石書店, 2008-05
福祉臨床シリーズ４　臨床に必要な心理学
左藤敦子
弘文堂, 2006-01
聴覚障害児における動詞の使い分けに関する実験的研究
左藤敦子
2005-01

会議発表等

絵本の世界におけるオノマトペの特徴 -４歳児向けの絵本を対象として-
金城琉菜; 左藤敦子
障害科学学会　　2024年度大会/2025-03-08--2025-03-08
特別支援学校（聴覚障害）幼稚部における絵本読み聞かせの特徴-教育経験豊富な教員の語りの分析-
筑後紅音; 左藤敦子
障害科学学会 2024年度大会/2025-03-08--2025-03-08
聴覚障害のある大学生の会話における訂正方略に関する研究
FAN PINWEI; 左藤敦子
障害科学学会　2024年度大会/2025-03-08--2025-03-08
Web会議システムを用いた日本手話でのオンライン会話で生じる困難さ：日本手話を母語とするろう者へのインタビュー調査から
能美由希子; 左藤敦子
第50回日本手話学会大会/2024-12-14--2024-12-14
日本手話でのオンライン会話で生じる困難さに関する一考察　日本手話を母語とするろう者へのインタビュー調査から
能美由希子; 左藤敦子
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08
高等部卒業後を見据えた聴覚障害生徒に対する指導について-特別支援学校（聴覚障害）高等部教員へのインタビュー調査を通して
野邊力也; 左藤敦子
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08
特別支援学校（聴覚障害）における絵本読み聞かせ活動の特徴-読み手の音声行動と視線行動に着目して-
榎戸里佳; 左藤敦子
日本特殊教育学会第62回大会/2024-09-06--2024-09-08
オンライン会議の手話通訳でろう者が感じる困難さ
能美由希子; 左藤敦子
第22回日本手話通訳学会/2024-06-15--2024-06-16
特別支援学校（聴覚障害）幼稚部における絵本活用　-幼稚部教員への面接調査による予備的検討-
榎戸里佳; 左藤敦子
障害科学学会　2023年度（第19回）/2024-03-02--2024-03-02
聴覚障害学生に対する遠隔での学生サポーターによる情報保障支援の実践
末吉彩香; 岡野雅典; 左藤敦子; 竹田一則
AHEAD JAPAN CONFERENCE 2023/2023-9-7--2023-9-8
聴覚情報処理障害（APD）が疑われた学生への修学支援の試み
中野泰伺; 三枝里江; 左藤敦子; 原島恒夫; 竹田一則
AHEAD JAPAN CONFERENCE 2023/2023-09-07--2023-09-08
聴覚障害幼児に対する絵本読み聞かせの意義 -経験豊富な教員の視点から-
左藤敦子; 庄司和史; 手塚清; 菅原充範; 山中健二
日本特殊教育学会第61回大会/2023-08-25--2023-08-27
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせの特徴 (3) -読み聞かせ活動における教員の発話の意図-
庄司和史; 榎戸里佳; 左藤敦子
障害科学学会　2022年度（第18回）大会/2023-03-06--2023-03-06
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせの特徴(2)　-聴覚障害幼児の発話の特徴-
左藤敦子; 榎戸里佳; 庄司和史
障害科学学会　2022年度（第18回）大会/2023-03-06--2023-03-06
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせの方略の分析観点に関する文献的検討
榎戸里佳; 左藤敦子
障害科学学会　2022年度（第18回）大会/2023-03-06--2023-03-06
聴覚障害者の慣用句の理解
渡邊真純; 左藤敦子
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-17--2022-09-19
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせ活動の特徴　-読み手の発話形態と発話内容-
左藤敦子; 庄司和史
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-17--2022-09-19
人工内耳装用幼児に対する指導の実態と課題 -教育実践を基盤とした調査に焦点を当てて-
石原章子; 左藤敦子
日本特殊教育学会第60回大会/2022-09-17--2022-09-19
聴覚障害幼児に対する絵本の読み聞かせの特徴に関する予備的検討 -絵本のストーリーに関する表現-
左藤敦子; 庄司和史
障害科学学会　2021年度（第17回）大会　/2022-03-05--2022-03-05
聴覚障害幼児児童のかな文字の読みの習得とそれに関わる要因の検討
岡田佳奈; 左藤敦子
日本特殊教育学会第59回大会/2021-09-18--2021-09-20
特別支援学校（聴覚障害）における聴覚障害教員の役割および意義
石川剛己; 左藤敦子
日本特殊教育学会第59回大会/2021-09-18--2021-09-20
聾学校幼児児童生徒の人工内耳装用の現状と学習等の状況に関する研究（1）
澤隆史; 鄭仁豪; 庄司和史; 左藤敦子; 茂木成友; 齋藤友介; 鹿嶋　浩
日本特殊教育学会第59回大会/2021/9/18--2021/9/20
聴覚障害児童生徒におけるオノマトペの理解　―類似した意味をもつオノマトペに着目して―
左藤敦子; 渡邊真純
日本特殊教育学会第58回大会/2020-09-19--2020-10-20
人工内耳装用幼児の言語活動と指導（1）
左藤敦子; 庄司和史; 鎌田ルリ子; 鄭仁豪
日本特殊教育学会第58回大会/2020-09-19--2020-10-20
人工内耳装用幼児の言語活動と指導（2）
庄司和史; 左藤敦子; 鎌田ルリ子; 鄭仁豪
日本特殊教育学会第58回大会/2020-09-19--2020-10-20
さらに表示...

担当授業科目


2024-04 -- 2024-08	聴覚障害学講究I	筑波大学
2024-10 -- 2025-02	聴覚障害学講究I	筑波大学
2024-10 -- 2024-12	障害科学II	筑波大学
2024-04 -- 2024-08	海外研究活動II	筑波大学
2024-10 -- 2025-02	海外研究活動II	筑波大学
2024-04 -- 2024-08	聴覚障害心理学	筑波大学
2024-10 -- 2025-02	障害科学研究法II	筑波大学
2024-04 -- 2024-08	障害科学研究法II	筑波大学
2025-02 -- 2025-02	聴覚障害教育学	筑波大学
2025-01 -- 2025-01	聴覚障害自立活動特講	筑波大学
さらに表示...

授業以外の教育活動


2022-08 -- 2022-08	令和4年度茨城県教育委員会免許法認定講習「視覚・聴覚障害教育総論」講師
2022-10 -- 2022-10	エクステンションプログラム　筑波スクールリーダーズカレッジ　講師	筑波大学
2022-07 -- 2022-07	令和４年度　筑波大学免許法認定公開講座「障害児の心理・生理・病理・教育課程・指導法論」講師
2022-08 -- 2022-08	令和４年度　筑波大学免許法認定公開講座「聴覚障害の指導法」講師
2022-10 -- 2022-10	令和4年度国立特別支援教育総合研究所第三期特別支援教育専門研修聴覚障害教育専修プログラム講師	国立特別支援教育総合研究所
2019-11 -- 2019-11	令和元年度国立特別支援教育総合研究所第三期特別支援教育専門研修聴覚障害教育専修プログラム講師
2021-12 -- 2021-12	課題別研修「インクルーシブ教育実践強化〜すべての子どもを支える授業づくり〜」　講師	独立行政法人国際協力機構　筑波センター
2022-03 -- 2022-03	令和３年度国立特別支援教育総合研究所第三期特別支援教育専門研修聴覚障害教育専修プログラム講師	国立特別支援教育総合研究所
2019-03 -- 2019-03	平成30年度国立特別支援教育総合研究所第三期特別支援教育専門研修聴覚障害教育専修プログラム講師
2019-07 -- 2019-07	平成31年度　筑波大学免許法認定公開講座「聴覚障害の指導法」講師
さらに表示...

学協会等委員


2022-04 -- 2022-10	日本特殊教育学会　第60回大会　大会準備委員会	事務局長
2022-03 -- (現在)	障害科学学会	理事
2021-04 -- 2021-10	日本特殊教育学会　第59回大会　大会準備委員会	財務委員長
2020-06 -- (現在)	日本特殊教育学会	事務局長
2020-08 -- (現在)	日本特殊教育学会	編集委員
2019-04 -- (現在)	日本聴覚言語障害学会	理事,財務委員
2011-07 -- (現在)	日本聴覚言語障害学会	編集委員
2013-04 -- 2019-03	日本聴覚言語障害学会	監事

学内管理運営業績


2023-04 -- (現在)	障害科学類　担任
2023-04 -- (現在)	障害科学類　学生支援委員会
2022-04 -- (現在)	ヒューマンエンパワーメント推進局アクセシビリティ支援チーム（旧　DACセンターアクセシビリティ）	協力教員
2014-04 -- (現在)	特別支援教育実習委員会	委員
2020-04 -- 2023-03	障害科学学位プログラム　担任
2020-04 -- 2023-03	障害科学学位プログラム　運営委員会
2020-04 -- 2023-03	障害科学学位プログラム　広報委員会	委員
2020-04 -- 2023-03	障害科学学位プログラム　財務委員会	委員長
2020-04 -- 2023-03	障害科学学位プログラム　研究委員会（前期）	委員長
2020-04 -- 2023-03	障害科学学位プログラム　学生支援委員会	委員
さらに表示...

その他の活動


2022-04 -- 2023-03	令和4年度特別支援学校教員資格認定試験　聴覚障害教育専門委員会委員
2021-04 -- 2022-03	令和3年度特別支援学校教員資格認定試験　特別支援学校一般専門委員会委員
2021-04 -- 2023-03	令和3年度特別支援学校教員資格認定試験　特別支援学校一般専門委員会委員
2021-04 -- (現在)	公益信託中西和佐子記念視覚・聴覚障害者教育支援基金運営委員
2015-04 -- (現在)	日本語教育能力検定試験実施委員会「試験小委員会」受験特別措置検討部会委員
2020-04 -- 2021-03	令和2年度特別支援学校教員資格認定試験　特別支援学校一般専門委員会委員
2019-04 -- 2020-03	令和元年度特別支援学校教員資格認定試験　特別支援学校一般専門委員会委員
2018-04 -- 2019-03	平成30年度特別支援学校教員資格認定試験　特別支援学校一般専門委員会委員
2017-04 -- 2018-03	平成29年度特別支援学校教員資格認定試験　特別支援学校一般専門委員会委員
2016-04 -- 2017-03	平成28年度特別支援学校教員資格認定試験　特別支援学校一般専門委員会委員
さらに表示...

(最終更新日: 2025-05-06)

左藤 敦子(サトウ アツコ)

左藤敦子(サトウアツコ)