三好 優花(ミヨシ ユウカ)
- 所属
- 人文社会系
- 職名
- 助教
- 研究キーワード
日本語学 日本語教育文法 文脈 意志表現 - 職歴
2020-04 -- 2023-03 一橋大学男女共同参画推進室研究支援員 2019-04 -- 2024-03 東京大学グローバル教育センター日本語教育部門（旧 日本語教育センター）非常勤講師 2022-11 -- 2024-03 国立国語研究所プロジェクト非常勤研究員 2024-04 -- (現在) 筑波大学人文社会系助教 - 学歴
2013-04 -- 2015-03 東京大学 文科三類 2015-04 -- 2017-03 東京大学 文学部 英語英米文学専修課程 2017-04 -- 2019-03 東京大学 大学院人文社会系研究科 言語学専門分野 修士課程 2019-04 -- 2024-03 一橋大学 大学院言語社会研究科 第2部門 博士後期課程 - 取得学位
2024-03 博士（学術） 一橋大学 2019-03 修士（文学） 東京大学 - 所属学協会
2017-04 -- (現在) 日本語教育学会 2019-04 -- (現在) 日本語文法学会 2019-09 -- (現在) 日本語／日本語教育研究会 2021-04 -- (現在) 日本語学会 2022-07 -- (現在) 日本語習熟論学会 - 論文
- 日本語母語話者は「(よ)うと思う」をいつ使うのか : 日本語教育の観点から
三好 優花
日本語文法/20(2)/pp.108-124, 2020-09 - 将来の夢・進路の語り方：話題から始まる文型考察
三好 優花
日本語習熟論研究/(1)/pp.49-66, 2023-05 - 話題から見る「シヨウト思ウ／思ッテイル」と「ツモリ(ダ)」の使い方：『日本語話題別会話コーパス：J-TOCC』の分析を通して
三好 優花
日本語／日本語教育研究/(14)/pp.121-136, 2023-09 - 『分類語彙表』増補のための「カタイ」と「ヤワラカイ」の多義性の考察 : BCCWJの用例をもとに
三好 優花
国立国語研究所論集/26/pp.171-196, 2024-01 - インタビューによる文型の使用意識調査：将来の夢・進路について話す場合を例に
三好 優花
一橋日本語教育研究/(12)/pp.27-42, 2024-03
- 日本語母語話者は「(よ)うと思う」をいつ使うのか : 日本語教育の観点から
- 会議発表等
- 日本語学習者の「（よ）うと思う」の使用文脈―I-JASの分析を通して―
三好 優花
2021年度日本語教育学会春季大会/2021-05-22--2021-05-23 - 大学生の会話における「（よ）う＋思考動詞」と「つもり（だ）」の使用文脈―「日本語話題別会話コーパス：J-TOCC」の分析を通して―
三好 優花
日本語学会2022年度春季大会/2022-05-14--2022-05-15 - 日本語教育実習に関する研究の動向―2010年以降を中心に―
三好 優花; 張 瀟尹; 張 曦冉; 徐 煉
2022年度日本語教育学会秋季大会/2022-11-27 - 形容詞「やわらかい」の多義性に関する一考察
三好 優花
国立国語研究所共同研究プロジェクト 「多様な語彙資源を統合した研究活用基盤の共創」サブプロジェクト「学習者辞書用語彙資源の構築」共同研究発表会/2023-01-08
- 日本語学習者の「（よ）うと思う」の使用文脈―I-JASの分析を通して―
(最終更新日: 2024-04-26)