礒田 正美(イソダ マサミ)
- 論文
- 方程式の利用場面における解答方略の変容に関する研究：過不足算の場合
竹村真輝; 礒田正美
第44回数学教育論文発表会論文集/44/p.405-410, 2012-11 - 数学的活動を通して体系的な理解を育む学習指導(講義内容要旨,I 講習会,第94回全国算数・数学教育研究(福岡)大会報告)
礒田 正美
日本数学教育学会誌/94(11)/p.62, 2012-11 - 学校数学における数学的モデル化の虚構性と数学的問題設定指導の教育的意義 : 東日本大震災の科学研究に学ぶ(<特集>数学的モデリングと問題設定:東日本大震災からの教訓)
岸本 忠之; 松嵜 昭雄; 礒田 正美
日本数学教育学会誌/94(5)/pp.41-44, 2012-05 - 小学校・中学校・高等学校教師の統計的リテラシーに関する調査研究 : 「ばらつき(ちらばり)」に係る教員研修の必要性を探る
礒田 正美; ゴンザレス オルランド
科学教育研究/36(1)/pp.61-76, 2012-03 - 高校数学指導内容としての「ばらつき(ちらばり)」処理の考え : 統計的リテラシーの育成を目的として(<特集1>高校新学習指導要領の実施へ向けて)
ゴンザレス オルランド; 礒田 正美
日本数学教育学会誌/93(9)/pp.17-20, 2011-09 - 算数科における説得の授業に関する研究：LakatosとToulminを支店として
田中祐樹; 礒田正美
第44回数学教育論文発表会論文集/44/p.759-764, 2011-11 - 数学科における統計的リテラシー教育のための「ちらばり(ばらつき)」についての考え : 海外におけるVariabilityの調査研究を手掛かりにして(<特集>科学教育における統計的思考力育成のための理論と実践)
ゴンザレス オルランド; 礒田 正美
科学教育研究/35(2)/pp.139-152, 2011-06 - 「授業研究」のための算数・数学教育理論 編纂主旨(<特集>授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
礒田 正美; 中村 享史
日本数学教育学会誌/92(12)/pp.4-5, 2010-12 - 第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論(<特集>授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
礒田 正美; 中村 享史
日本数学教育学会誌/92(12)/p.47, 2010-12 - Problem Solving Approach: Developing Students Who Learn Mathematics by/for Themselves
Masami Isoda
Proceedings of the 16th Annual Meeting in Mathematics/16/p.3-16, 2011-03 - 第9章 学際的領域
礒田正美
数学教育学研究ハンドブック/p.440-449, 2010-12 - 授業研究のための日本の算数・数学教育理論
礒田正美; 中村享史編
日本数学教育学会誌/92(11)/pp.2,4,6-7,11-81, 2010-11 - 第I部 指導法の発展と問題解決の指導理論(<特集>授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
礒田 正美; 中村 享史
日本数学教育学会誌/92(12)/p.11, 2010-12 - Mathematics Education Theories for Lesson Study: Problem Solving Approach and the Curriculum through Extension and Integration
Edited by Masami Isoda; Takashi Nakamura; +礒田 正美
Journal of Japan Society of Mathematical Education/92(11)/pp.3,5,8-9, -83-157, 2010-11 - Emergence of Digital Textbook: Why We Need It?
Masami Isoda
Proceedings of the International Conference The Social Value of Educational Technology in Southeast Asia: an Intellectual Exchange Conference for Japan, Cambodia, Lao PDR and Vietnam/p.48-57, 2011-11 - 変換に着目した複素数平面の教材開発：数学的活動と体系的な理解を視野に
山本崇広 礒田正美
第44回数学教育論文発表会論文集/44/p.357-362, 2011-11 - Flash で動く関数グラフィングツールの開発 (数式処理と教育)
讃岐 勝; 礒田 正美; 渡辺 央
数理解析研究所講究録/1735(0)/pp.85-90, 2011-04 - 歴史的視野からみた作図・曲線の教材開発 : 教育課程改定を視野に(講義内容要旨,I.講習会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会報告)
礒田 正美
日本数学教育学会誌/93(2)/p.53, 2011-02 - Problem Solving Approaches in Mathematics Education as a Product of Japanese Lesson Study
Masami Isoda
Journal of Science and Mathematics Education in Southeast Aisa/34(1)/p.2-25, 2011-01 - Let's Fold a Triangular Prism from A4 Paper and Enjoy Origamics!
Masami Isoda; Masahiko Sakoamoto
Asian Pacific Mathematics Newsletter/1(1)/p.13-15, 2011-01 - Twentieth Century World Mathematics Education Reforms from the Viewpoint of Educational Tools for Enhancing Mathematical Activities
Masami Isoda; Maitree Inprasitha
East West Journal of Mathematics/Special Issues: Contributions in mathematics and applications III/p.79-98, 2010-12 - F18 Survey on Japanese Elementary, Middle and High School Teachers' Statistical Literacy : Focusing on Variability
ゴンザレス オルランド; 礒田 正美
数学教育論文発表会論文集/43(2)/pp.669-674, 2010-11 - C5 算数科における数学的活動の連鎖に関する研究 : 九九ゲーム、倍数ゲーム、倍数・約数ゲームの記号論的分析(C 問題解決(2)(数学的な考え方・活動等),論文発表の部)
長谷 高宏; 礒田 正美
数学教育論文発表会論文集/43(1)/pp.115-120, 2010-11 - 第I部 指導法の発展と問題解決の指導理論(<特集>授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
礒田 正美; 中村 享史
日本数学教育学会誌/92(11)/p.11, 2010-11 - 「授業研究」のための算数・数学教育理論 編纂主旨(<特集>授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
礒田 正美; 中村 享史
日本数学教育学会誌/92(11)/pp.4-5, 2010-11 - さらに表示...
- 方程式の利用場面における解答方略の変容に関する研究：過不足算の場合