礒田 正美(イソダ マサミ)
- 会議発表等
- Pensamiento Matemático. Cómo desarrollarlo en la sala de clases
Isoda Masami
Seminario sobre estudio de clases para apoyar sus prácticas/2014-07-11 - Workshop for dbookPro
礒田 正美
EARCOME6/2013-03-20 - Workshop for Lesson Study
礒田 正美
EARCOME6/2013-03-19 - Lesson Study Workshop
Masami Isoda; Hosomizu Yasuhiro
International Conference on Educational Leadership and Learning Communities/2013-03-08 - Mathematical Thinking: How to develop it in classroom
礒田 正美
Chiang Mai University/2012-09-13 - 数学的活動を通して体系的な理解を育む学習指導： 新課程における作図、複素数平面、統計教材の探究を中心に
礒田 正美
第94回全国算数･数学教育研究(福岡)大会講習会/2012-08-04 - アーギュメンテーションを通して、数学的な考え方を育てる ―「だって」、「でも」とわけを説明したくなる時―
礒田 正美
香川県小学校教育研究会算数部会夏季研修会/2012-07-27 - Philosophy for Lesson Study in Mathematics Education
礒田 正美
SEAMEO QITEP IN MATH CONDUCTS REGIONAL COURSE ON DEVELOPING LESSON STUDY IN MATHEMATICS EDUCATION/2012-04-25 - Taller “Más allá de contar”
礒田 正美
CONGRESO INTERNACIONAL. LAS MATEMATICAS EN LA EDUCACION BASICA Y LA FORMACIÓN DOCENTE/2012-03-28 - Reflecting on Implementing Lesson Study in to Thai Schools during a Decade: Contribution of Prof. Dr. Masami Isoda
礒田 正美
Memorial Lecture for Dr. Masami Isoda by Khon Kaen University/2011-12-23 - dbook with van Schooten (1646)
礒田 正美
Public Lecture/2011-07-26 - Japanese Lesson Study
礒田 正美
SEAMEO INNOTEC/2010-04-14 - 「数学教育における数学的モデル化過程」
三輪辰郎; 長野東; 島田和昭; 礒田正美
第7回日本科学教育学会年会論文集_日本科学教育学会_7__253-254/1983 - 数学教育における数学化に関する一考察ー数学化の概念規定を巡ってー
礒田正美
第18回数学教育論文発表会論文集_日本数学教育学会_18__73-76/1985 - 一次関数の指導についての研究
山中和人; 礒田正美
日本数学教育学会誌第68回総会特集号_日本数学教育学会_68__200/1986 - 「数の分割」における数学化～課題学習における公理的見方考え方の指導～
礒田正美
日本数学教育学会誌第71回総会特集号_日本数学教育学会_71__298/1989 - 関数の水準の移行過程における思考の様相に関する調査研究～第１水準以前の場合～
礒田正美
第24回数学教育論文発表会論文集_日本数学教育学会_24__67-72/1991 - 意味と手続きからみた小数割算余りの理解過程の調査研究
礒田正美; 佐藤公治; 中村渡; 遠藤美砂
第16回日本科学教育学会年会論文集_日本科学教育学会_16__271-272/1992 - van Hieleの思考水準による日米幾何教育達成度比較研究～日本側の結果を中心に～
礒田正美; 橋本是浩; 飯島康之; 能田伸彦; Whitman N.C.
第25回数学教育論文発表会論文集_日本数学教育学会_25__25-30/1992 - van Hieleの思考水準による日米幾何教育達成度比較研究 : 日本側の結果を中心に
礒田正美; 橋本是浩; 飯島康之; 能田伸彦; Whitman N.C.
数学教育学論究_日本数学教育学会_60__26/1993 - 数学授業における生徒の表情変化に関するケーススタディ
礒田正美; 阿部裕
第18回日本科学教育学会年会論文集_日本科学教育学会_18__239-240/1994 - 曲線の表現史における機械作図Linkageの位置に関する―考察―テクノロジー利用による教育改革の中での教育的価値の再考に向けて―
礒田正美; 後藤司
第29回数学教育論文発表会論文集_日本数学教育学会_29__139-144/1996 - 円錐曲線の作図としての一義性
礒田正美
電卓シンポジウム____/1996 - 作図ツールで脚光を浴びる曲線の世界、機械の世界
礒田正美
第21回日本科学教育学会年会論文集_日本科学教育学会_21__101-102/1997 - テクノロジーによる新しい関連づけの展望：関数領域を中心にして
礒田正美
第21回日本科学教育学会年会論文集_日本科学教育学会_21__391-392/1997 - さらに表示...
- Pensamiento Matemático. Cómo desarrollarlo en la sala de clases