礒田 正美(イソダ マサミ)
- 論文
- G6 手段としての教具から媒介としての道具への教具観の転換に関する一考察 : 数学史上の道具の機能・制約とその反映に関する検討(G 歴史・文化と数学教育,論文発表の部)
礒田 正美
数学教育論文発表会論文集/33(0)/pp.193-198, 2000-11 - コンピュータによる自動証明システムと現在とその波紋
礒田正美
教育科学数学教育/(511)/p.91-94, 2000-06 - A Case Study of Student Emotional Change Using Changing Heart Rate in Problem Posing and Solving Japanese Classroom in Mathematics
Isoda Masami; Nakagoshi Akemi
Proceedings of the 24th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Tadao Nakahara and Masataka Koyama edited)/3/p.87-94, 2000-01 - Mathematics History Is Another Door for Using Technology in Education- The Change of belief in mathematics via exploring historical text with technology in the case of undergraduates-
礒田 正美
Proceedings of the Fifth Asian Technology Conference in Mathematics (Wei-Chi Yang, Sung-Chi Chu and Jen-Chung Chuan edited), ATCM, Inc. USA/p.132-141, 2000-01 - 関数表現の様相の記述研究(2) : 表現世界の再構成モデルを用いて
礒田 正美
筑波大学教育学系論集/24(2)/pp.59-72, 2000-01 - The Use of Technology in Teaching Mathematics with History
Isoda Masami
Proceedings of the HPM 2000 Conference (Wann-Sheng Horng and Fou-Lai Lin edited)/1/p.27-34, 2000-01 - 数学的活動の規定の諸相とその展開 : 戦後の教育課程における目標記述と系統化原理「具体化的抽象」に注目して
礒田 正美
日本数学教育学会誌/81(10)/pp.10-19, 1999-10 - 初等メカトロニクス教具による数学科と他教科の総合についての一考察 : レゴによる機構の探究学習を事例にして
松嵜 昭雄; 礒田 正美
年会論文集/23(0)/pp.261-262, 1999-07 - 数学的モデリングにおける理解深化に関する一考察 : クランク機構の関数関係の把握
松嵜 昭雄; 礒田 正美
日本数学教育学会誌/81(3)/pp.78-83, 1999-03 - <研究論文>数学の弁証法的発展とその適用に関する一考察 : 「表現の再構成過程」再考
礒田 正美
筑波数学教育研究/(18)/pp.11-20, 1999-03 - 明日への算数・新世紀の問題解決授業
礒田正美
教育科学算数教育/(516)/p.8-10, 1999-03 - 数学的モデリングにおける理解深化に関する一考察－クランク機構の関数関係の把握－
松嵜昭雄; 礒田正美
日本数学教育学会誌/81(3)/p.20-25, 1999-01 - 中学校段階における作図ツールによる変換の指導可能性に関する一考察－反転変換を範例に移動から変換への考え方の発展を目指して－
長田裕一郎; 牧野智彦; 本多英之; 礒田正美
日本数学教育学会誌/81(9)/p.10-16, 1999-01 - Mathematical Modeling in the Inquiry of Linkages Using LEGO and Graphic Calculator. Does New Technology Alternate Old Technology?
Masami ISODA; Akio MATSUZAKI
Proceedings of Forth Asian Technology Conference in Mathematics/p.113-122, 1999-01 - A Dynamism of Mathematical Development for the Reification of Mathematical Concepts from Historical Viewpoints : How mathematician tried to mathematize mathematics itself?
礒田 正美
数学教育論文発表会論文集/31(0)/pp.389-394, 1998-11 - 作図ツールを手に数学史を教室へ、そして、教科へ
礒田正美
教育科学数学教育/(485)/p.110-113, 1998-04 - Developing the Curriculum for Curves Using History and Technology,Enhancing the power of historical Ideas through the use of multiple representation tools
Masami Isoda
Proceedings of the Third Asian Technology Conference in Mathematics (edited by W. Yang, K. Shirayanagi, S. Chu and G. FitzGerald Springer)/p.82-89, 1998-01 - テクノロジ利用の国際会議：21世紀の授業を貴方の目前に/イエルシャルミ先生の研究
礒田正美
教育科学数学教育/(487)/p.110-113, 1998-01 - どの子も創造する喜びを味わえる工夫-「創造する喜び」を読む視点を探る-
礒田正美
新しい算数研究/(324)/p.89-91, 1998-01 - 解説,算数科におけるコンピュータの活用
礒田正美
新しい算数研究/(325)/p.163-165, 1998-01 - 授業参加へのしくみづくりを通して生きる力を育てる
礒田正美
指導と評価/(520)/p.10-13, 1998-01 - “特色ある学校づくり”で授業はどう変わるか
礒田正美
楽しい算数の授業 1998年12月号 臨時増刊 新教育課程で算数・数学科授業はこう変わる / 緊急特集 IV「答申」のキーワードから予測するこれからの数学科授業/(171)/p.62-64, 1998-01 - A Research for the Descriptions of Student's mind in the Mathematics Classroom Using the Model of Self Evaluation
Masami Isoda
Tsukuba Journal of Educational Study of Mathematics/17/p.177-184, 1998-01 - テクノロジー活用を前提とした中学校代数・関数教育課程像構築への視点 : 代数の関数化の文脈下で顕在化する目標と系統を求めて(II 発表,代数・関数(含コンピュータ)研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録)
礒田 正美
数学教育論文発表会論文集/30(0)/pp.A139-A146, 1997-11 - テクノロジーによる教育課程改善へ向けての教材開発の課題 : 代数・幾何・微積For Allプロジェクト:概観(口頭発表の部)
礒田 正美
数学教育論文発表会論文集/30(0)/pp.661-662, 1997-11 - さらに表示...
- G6 手段としての教具から媒介としての道具への教具観の転換に関する一考察 : 数学史上の道具の機能・制約とその反映に関する検討(G 歴史・文化と数学教育,論文発表の部)