外山 美樹(トヤマ ミキ)
- 論文
- スケジューリングスタイルと日常における目標追求との関連―TSQ日本語版を作成して―
長峯聖人; 湯立; 三和秀平; 海沼亮; 浅山慧; 外山美樹
心理学研究/94(1)/pp.65-75, 2023-04 - Can Regulatory Fit Improve Elementary School Students' Performance? Effects of Different Types of Regulatory Fit
Miwa Shuhei; Nagamine Masato; Tang Li; Xiao Yuzhi; Toyama...
PSYCHOLOGICAL REPORTS/Epub, 2022-01 - 制御適合した欲求支援行動がエンゲージメントに及ぼす効果
外山 美樹; 長峯聖人; 海沼亮; 湯立; 三和秀平; 相川充
心理学研究/92(4)/pp.257-266, 2021-10 - 人は困難な目標にどう対処すべきか？―困難な目標への対処方略尺度を作成して―
外山 美樹; 長峯聖人
心理学研究/92(6)/pp.543-553, 2022-02 - 人は努力をどう捉えているのか―努力についての信念尺度の作成―
外山 美樹; 長峯聖人; 浅山慧
教育心理学研究/70(1)/pp.19-34, 2022-03 - Is the nonlimited resource theory of willpower adaptive? A self-control perspective
Toyama Miki; Nagamine Masato; Tang Li; Miwa Shuhei; Asaya...
Personality and individual differences/188, 2022-04 - Which motivates an individual more: The to-date frame or the to-go frame? A regulatory focus perspective
Toyama Miki; Nagamine Masato; Tang Li; Miwa Shuhei; Aikaw...
PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES/189, 2022-04 - 制御焦点がパフォーマンスに及ぼす影響―上位目標の活性化と下位目標の達成の観点から―
外山美樹; 長峯聖人; 湯 立; 三和秀平; 相川充
教育テスト研究センター年報/5/pp.1-10, 2020-07 - 小学生のいじめ加害行動を低減する要因の検討―個人要因と学級要因に着目して―
外山美樹; 湯 立
教育心理学研究/68(3)/pp.295-310, 2020-09 - 学業目標の重要度と困難度が誘惑対処方略の有効性に及ぼす影響
湯 立; 外山美樹; 三和秀平; 長峯聖人; 海沼亮; 相川充
心理学研究/92(3), 2021-08 - 制御焦点は基本的心理欲求とウェルビーイングの関連を調整するか
三和秀平; 外山美樹; 肖雨知; 長峯聖人; 湯 立; 海沼亮; 相川充
心理学研究/91(6)/pp.409-415, 2021-02 - 教育心理学における制御焦点理論の応用可能性
外山 美樹; 海沼 亮; 三和 秀平; 長峯 聖人; 肖 雨知; 中谷 素之; 長谷 和久
日本教育心理学会総会発表論文集/61/p.110, 2019 - 態度の視点を取り入れた学習相談プロセスモデルの生成
児玉 裕巳; 外山 美樹
日本教育心理学会総会発表論文集/61/p.557, 2019 - 場面緘黙経験者の適応・不適応過程についての研究
藤間 友里亜; 外山 美樹
日本教育心理学会総会発表論文集/61/p.522, 2019 - ノスタルジア体験における対比と反芻特性との関連
長峯 聖人; 外山 美樹
日本教育心理学会総会発表論文集/61/p.579, 2019 - 日本語版欲求支援・阻害行動尺度（IBQ-J）の開発
肖 雨知; 外山 美樹
心理学研究/90(6)/pp.581-591, 2020 - ノスタルジアと自己–出来事関連性との関係――心理的成長感と社会的つながりを考慮して
長峯 聖人; 外山 美樹
パーソナリティ研究/28(3)/pp.198-207, 2020 - 連続する2つのメッセージにおける同化と対比:──制御焦点の観点から──
長峯 聖人; 外山 美樹; 湯 立; 肖 雨知; 海沼 亮; 三和 秀平; 相川 充
心理学研究/91(3)/pp.202-208, 2020 - 優秀論文賞を受賞して:制御焦点がパフォーマンスに及ぼす影響―学習性無力感パラダイムを用いた実験的検討―
外山 美樹; 湯 立; 長峯 聖人; 黒住 嶺; 三和 秀平; 相川 充
教育心理学年報/59/pp.375-378, 2020 - 楽観性は適応的なのか？:―下位目標が達成されたときに焦点を当てて―
外山 美樹
教育心理学研究/68(2)/pp.174-184, 2020 - 制御適合はパフォーマンスを高めるのか―小学生を対象として―
三和 秀平; 外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 黒住 嶺; 相川 充
教育テスト研究センター年報/2/pp.41-43, 2017 - 制御適合は小学生のパフォーマンスを高めるのか？
三和 秀平; 外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 黒住 嶺; 相川 充
教育テスト研究センター年報/3/pp.22-24, 2018 - 拡散的思考課題における産出物のカテゴリー制約がパフォーマンスに及ぼす影響―制御焦点を調整変数として―
湯 立; 黒住 嶺; 外山美樹; 長峯聖人; 三和秀平; 相川 充
教育テスト研究センター年報/2/pp.38-34, 2017 - 制御適合はパフォーマンスを高めるのか？―制御適合の種類とパフォーマンスのタイプ別の検討―
外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 三和 秀平; 相川 充
教育テスト研究センター年報/1/pp.22-24, 2016 - 大学生における専攻分野への学習興味と専攻分野に対する価値認識との関連―大学生用学習分野価値尺度を作成して―
湯 立; 外山 美樹
筑波大学心理学研究/52/pp.7-17, 2016 - さらに表示...
- スケジューリングスタイルと日常における目標追求との関連―TSQ日本語版を作成して―