外山 美樹(トヤマ ミキ)
- 論文
- 制御焦点がパフォーマンスに及ぼす影響―学習性無力感パラダイムを用いた実験的検討―
外山 美樹; 湯 立; 長峯 聖人; 黒住 嶺; 三和 秀平; 相川 充
日本教育心理学研究/66/pp.287-299, 2018 - 親密な他者に対する行動予期がviolationの認知に及ぼす影響の検討
長峯 聖人; 外山 美樹
パーソナリティ研究/26(3)/pp.229-243, 2018 - 制御焦点が対象の価値に及ぼす影響の検討―情報提示条件を調整変数として―
長峯 聖人; 外山 美樹; 湯 立; 三和 秀平; 相川 充
日本ソーシャルモチベーション研究/9/pp.2-11, 2018 - 制御適合がメッセージの評価に及ぼす影響の検討ー熟知性に着目してー
長峯 聖人; 外山 美樹; 三和 秀平; 湯 立; 黒住 嶺; 相川 充
心理学研究/88(6)/pp.587-593, 2018-02 - 制御適合がメッセージの評価に及ぼす影響の検討―熟知性に着目して―
長峯 聖人; 外山 美樹; 湯 立; 三和 秀平; 黒住 嶺; 相川 充
日本心理学研究/88/pp.587-593, 2018 - 新任教師の教科指導学習動機と授業力の自己認知および学習時間との関連の短期縦断的検討
三和 秀平; 外山 美樹
パーソナリティ研究/26(3)/pp.217-228, 2018-03 - スポーツ競技自動思考尺度の作成および妥当性の検討
有冨 公教; 外山 美樹
スポーツ心理学研究/44(2)/pp.105-116, 2017 - プロセスフィードバックが動機づけに与える影響―制御焦点を調整変数として―
外山 美樹; 湯 立; 長峯 聖人; 三和 秀平; 相川 充
日本教育心理学研究/65/pp.321-332, 2017 - 制御焦点が学業パフォーマンスに及ぼす影響―制御適合の観点から―
外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 三和 秀平; 黒住 嶺; 相川 充
日本教育心理学研究/65/pp.477-488, 2017 - 制御適合はパフォーマンスを高めるのか？――制御適合の種類別の検討――
外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 三和 秀平; 黒住 嶺; 相川 充
心理学研究/88(3)/pp.274-280, 2017-08 - 楽観性が代替的な目標の抑制に及ぼす影響
外山 美樹
教育心理学研究/65(1)/pp.1-11, 2017-03 - 制御適合はパフォーマンスを高めるのか？―制御適合の種類別の検討―
外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 三和 秀平; 黒住 嶺; 相川 充
日本心理学研究/88/pp.274-280, 2017 - 制御焦点の違いが上方比較後の動機づけおよびパフォーマンスに与える影響
三和 秀平; 外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 相川充
日本教育心理学研究/65/pp.489-500, 2017 - 大学生における専攻している分野への興味の変化様態―大学生用学習分野への興味尺度を作成して―
湯 立; 外山美樹
日本教育心理学研究/64/pp.212-227, 2016 - 学業領域における制御焦点尺度の作成ならびに信頼性・妥当性の検討
外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 三和 秀平; 相川 充
筑波大学心理学研究/52/pp.19-24, 2016-08 - 制御適合はパフォーマンスを高めるのか？－制御適合の種類とパフォーマンスのタイプ別の検討－
外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 三和 秀平; 相川 充
教育テスト研究センター年報/1/pp.22-24, 2016-09 - ２つの制御適合が対象の価値に及ぼす影響の検討－情報提示条件に着目して－
長峯 聖人; 外山 美樹; 湯 立; 三和 秀平; 相川 充
教育テスト研究センター年報/1/pp.34-36, 2016-09 - 制御焦点と上方比較後の感情・動機づけ・パフォーマンスとの関連－同化と対比に着目して－
三和 秀平; 外山 美樹; 長峯 聖人; 湯 立; 相川 充
教育テスト研究センター年報/1/pp.37-39, 2016-09 - 日本人はノスタルジアを経験しうるか？ －ノスタルジアの”bittersweet”な側面に着目してー
長峯 聖人; 外山 美樹
感情心理学研究/24(1)/pp.22-32, 2016 - 対人恐怖心性-自己愛傾向2次元モデル類型間の失敗経験後に生じる感情の差異ー自己呈示欲求からの影響ー
市川 玲子; 外山 美樹
教育心理学研究/64(2)/pp.228-240, 2016 - 大学生における専攻している分野への興味の変化様態ー大学生用学習分野への興味尺度を作成してー
湯 立; 外山 美樹
教育心理学研究/64(2)/pp.212-227, 2016 - 新任教師の教科指導学習動機と教職における自己有能感および健康状態との関連
三和 秀平; 外山 美樹
教育心理学研究/64(3)/pp.307-316, 2016 - 子ども用楽観・悲観性尺度の作成および信頼性・妥当性の検討
外山 美樹
教育心理学研究/64(3)/pp.317-326, 2016 - 学業領域における制御焦点尺度の作成
外山 美樹; 湯 立; 長峯 聖人; 三和 秀平; 相川 充
日本心理学会第79回大会発表論文集/79/pp.903-903, 2015-09 - PA034 自己調整学習方略の使用が興味の発達に及ぼす影響の検討(教授・学習・認知,ポスター発表A)
湯 立; 外山 美樹
日本教育心理学会総会発表論文集/(57)/p.149, 2015-08 - さらに表示...
- 制御焦点がパフォーマンスに及ぼす影響―学習性無力感パラダイムを用いた実験的検討―