小松 孝太郎(コマツ コウタロウ)
- 会議発表等
- Interpretation and production of diagrams when tackling proof problems in a dynamic geometry environment
Komatsu K.; Jones K.
British Society for Research into Learning Mathematics/2016-11-01 - 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における授業化に向けて
青山和裕 辻山洋介 永田潤一郎 小松孝太郎
日本科学教育学会第40回年会/2016-08-01 - 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における授業化の試み
髙橋伸茂 青山和裕 辻山洋介 永田潤一郎 小松孝太郎
日本科学教育学会第40回年会/2016-08-01 - 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における「内容－活動対応表」の作成
辻山洋介 永田潤一郎 青山和裕 小松孝太郎
日本数学教育学会第4回春期研究大会/2016-06-01 - 課題探究として証明することの授業化と評価の試み：中学校第三学年における証明の評価・改善に焦点を当てて
小松孝太郎; 石川智之
日本数学教育学会第48回秋期研究大会/2015-11-01 - 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」の開発枠組みの構築
永田潤一郎 青山和裕 辻山洋介 小松孝太郎
日本数学教育学会第3回春期研究大会/2015-06-01 - 学校数学における証明と論駁の活動を促すデザイン実験の構想
小松孝太郎 辻山洋介
日本数学教育学会第47回秋期研究大会/2014-11-01 - 中学校第３学年における課題探究として証明することの授業化：第３学年の小単元「円周角と中心角の関係の活用」
小松孝太郎 牧野圭介
日本科学教育学会第38回年会/2014-09-01 - 学校数学における反例や負例への対応に関する一考察
小松孝太郎
日本数学教育学会第46回秋期研究大会/2013-11-01 - 学校数学における図が付された証明問題の可能性：ラカトシュの演繹的推量に焦点を当てて
小松孝太郎 辻山洋介 坂巻主太 小池徳男
日本科学教育学会第37回年会/2013-09-01 - 課題探究として証明することのカリキュラム開発：中学校数学科第三学年の領域「数と式」及び「図形」における学習の構想
永田潤一郎; 小松孝太郎; 中川裕之
日本数学教育学会第1回春期研究大会/2013-06-01 - 数学教育における証明研究のスケッチ
茅野公穂 小松孝太郎 中川裕之 水谷尚人 宮川健 宮﨑樹夫
日本学校数学教育学会第1回研究会/2010-03-01 - 我が国の数学教育における証明研究の課題と展望
茅野公穂 小松孝太郎 中川裕之 水谷尚人 宮川健 宮﨑樹夫
日本数学教育学会第42回数学教育論文発表会「課題別分科会」/2009-11-01 - 算数学習における説明と論駁の過程に関する一考察：反例に直面して推測と説明を再考する場面の分析
小松孝太郎
日本数学教育学会第42回数学教育論文発表会/2009-11-01 - action proofを活用して新たな事柄を生成する活動の促進
小松孝太郎
日本科学教育学会第33回年会/2009-08-01 - 具体物を用いて事柄が成り立つ理由を説明する過程：異なる表現の関係づけに着目して
小松孝太郎
日本科学教育学会第33回年会/2009-08-01 - 学校数学におけるaction proofの機能の可能性と限界：「説明」と「発見」に焦点をあてて
小松孝太郎
日本数学教育学会第41回数学教育論文発表会/2008-11-01 - 学校数学におけるaction proofと形式的証明の関係に関する一考察
小松孝太郎
日本科学教育学会第32回年会/2008-08-01 - 学校数学における証明の機能「説明」に関する一考察：数理哲学における議論に着目して
小松孝太郎
日本数学教育学会第40回数学教育論文発表会/2007-11-01 - 数学教育におけるテクノロジーの利用の有効性に関する一考察～オーストラリア・ヴィクトリア州の高等学校数学の実態調査をもとに～
小松孝太郎; 猿渡 康文
日本教科教育学会第33回全国大会/2007-10-01
- Interpretation and production of diagrams when tackling proof problems in a dynamic geometry environment