山本 容子(ヤマモト ヨウコ)

所属
人間系
職名
准教授
ORCID
0000-0003-3667-1300
科研費番号
40738580
研究課題
「人新世におけるエージェンシー」を育成する日本型の環境教育プログラムの開発と評価2026-04 -- 2030-03山本容子日本学術振興会/基盤研究(B)/16,640,000円
生物多様性の認識と理解の深化を促すバイオフィリアを活性化する環境倫理教育の開発2023-04 -- 2026-03山本 容子日本学術振興会/基盤研究(C)4,810,000円
日本の環境思想に基づく生活知と生物学の科学知を統合する生物多様性保全教育の開発2020-04 -- 2023-03山本 容子日本学術振興会/基盤研究(C)4,290,000円
生物教育における環境倫理意識を高めるバイオフィリアの概念を導入した環境教育の研究2016-04 -- 2019-03山本 容子日本学術振興会/挑戦的萌芽研究2,990,000円
学校の生物教育における環境倫理の視点を導入した環境教育に関する理論的・実践的研究2014-08 -- 2016-03山本 容子日本学術振興会/研究活動スタート支援2,600,000円
取得学位
2013-08博士（教育学）（筑波大学）
所属学協会
2021-09 -- (現在)The Association for Science Education
2016-04 -- (現在)日本教材学会
2021-03 -- (現在)日本教育学会
2014-08 -- (現在)日本教科教育学会
2010-01 -- (現在)日本環境教育学会
2009-09 -- (現在)日本生物教育学会
2007-06 -- (現在)日本理科教育学会
2003-01 -- (現在)日本科学教育学会
受賞
2014-01三井住友公益信託　小貫英教育学研究助成記念基金　 小貫英教育賞
論文
  • 巻頭言　特集「理科教育における新時代に対応したICT活用」の発刊について
    山本 容子
    「理科教育学研究」/66(3)/pp.497-497, 2026-03
  • 科学教育における子どもの個人的認識論に関する研究動向―幼小接続に焦点をあてて―
    峯田一平; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/39(5)/pp.21-26, 2025-05
  • Research on the Difficulties and Dealing with them of Elementary School Teachers in Teaching Science Observation: Through Interview Surveys
    田中礼美; 山本容子
    JSSE 1st Research Conference Conducted in English 2025/1/pp.71-76, 2025-11
  • Analysis of Educational Phenomena and Biological Content Areas in the Japanese Journal of Biological Education
    志賀優; 山本容子
    JSSE 1st Research Conference Conducted in English 2025/1/pp.71-76, 2025-11
  • 「遺伝子」の Conceptual Profile モデル構築に向けた経験的検討
    志賀優; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/39(5)/pp.27-32, 2025-05
  • 「適応」の Conceptual Profile モデルを用いた高校生物の「進化」に関する教室談話の分析
    志賀優; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/40(2)/pp.193-198, 2025-12
  • 小学校理科における児童の観察のコンピテンシー育成モデルの構築―子どもによる理論構築観察に着目して―
    田中礼美; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/40(5)/pp.75-80, 2026-03
  • Research Trends in Environmental Education Introducing the Concept of Biophilia
    YAMAMOTO Yoko
    筑波大学教育学系　教育学系論集/pp.15-32, 2025-10
  • ドイツ科学系教科におけるプロジェクトの提案段階の指導と支援―in Projekten Serieにおける前期中等教育段階の化学分野と物理分野の事例に着目して―
    大川翔平; 遠藤 優介; 山本容子
    日本科学教育学会年会論文集/49/pp.495-498, 2025-09
  • 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（4）―文献の引用と書誌情報の記載―
    「理科教育学研究」編集委員会; 和田一郎; 内ノ倉真吾; 小野瀬倫也; 木下博義; 山本智一; 吉田安規良; 後藤...
    理科教育学研究/65(2)/pp.511-520, 2024-11
  • 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（3）―論文の体裁と各種書式，英語での表記・表現―
    「理科教育学研究」編集委員会; 和田一郎; 内ノ倉真吾; 小野瀬倫也; 木下博義; 山本智一; 吉田安規良; 後藤...
    理科教育学研究/65(1)/pp.241-245, 2024-07
  • 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（2）―投稿規程から分かること―
    「理科教育学研究」編集委員会; 和田一郎; 内ノ倉真吾; 小野瀬倫也; 木下博義; 山本智一; 吉田安規良; 後藤...
    理科教育学研究/64(3)/pp.385-388, 2024-03
  • 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（1）―投稿のてびき作成に向けて―
    「理科教育学研究」編集委員会; 和田一郎; 内ノ倉真吾; 小野瀬倫也; 木下博義; 山本智一; 吉田安規良; 後藤...
    理科教育学研究/64(2)/pp.385-388, 2023-11
  • 日本の遺伝学教育研究のテーマに関する分析
    志賀優; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/39(2)/pp.271-276, 2024-12
  • 日本教科教育学会におけるこれまでの教科教育研究のあゆみと今後のあり方―元副会長の大髙泉先生へのインタビューに基づいて―
    山本 容子; 早瀬博典
    日本教科教育学会誌/47(4)/pp.65-71, 2025-03
  • 多元的な価値観の共存を志向した環境教育の実践的検討―人里に出没したクマをめぐる論争を題材として―
    降籏大樹; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/38(4)/pp.43-48, 2024-03
  • 「遺伝子」のConceptual Profileモデル構築に向けた理論的検討
    志賀優; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/38(4)/pp.37-42, 2024-03
  • 高校生物における進化の「正当化」に着目した進化教育プログラムの実践的検討―「歴史科学の方法」に基づいた議論の実践を通して―
    吉岡和希; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/38(4)/pp.27-32, 2024-03
  • 理科教育学研究者の視点から見た教科教育学研究者の専門性―隣接の専門諸科学への「問合せ」を通して行う研究活動を軸として―
    山本 容子
    日本教科教育学会誌/pp.61-66, 2023-03
  • 中学校理科「自然と人間と科学技術」単元における「学びに向かう力，人間性等」の指導と評価の検討
    細田直人; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/36(5)/pp.25-30, 2022-04
  • 高校生物におけるArgumentを導入した進化学習の実践的検討―Argument-Driven Inquiry教授モデルに基づいて―
    安藤友恵; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/36(5)/pp.19-24, 2022-04
  • Conceptual Profile Theoryにおける異種混交性を反映した生物学の概念理解モデルの特徴─進化分野「適応」概念を中心として─
    志賀優; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/36(5)/pp.13-18, 2022-04
  • 科学の認識論の視点を考慮した探究活動におけるデータの役割の検討―Duschlの認識論的プロセスに着目して―
    峯田一平; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/36(5)/pp.7-12, 2022-04
  • イギリスGCSE Biologyにおける必修プラクティカルワークの特質
    髙間智子; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/36(5)/pp.1-6, 2022-04
  • 学校の科学(School Science)に関するアメリカを中心とした研究動向 ―文脈による子どもの認識論の違いに着目して―
    峯田一平; 山本容子
    日本科学教育学会研究会報告/37(4)/pp.147-150, 2022-12
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著書
  • 理科の「生命・地球」区分における学力観と評価
    山本 容子
    現代の学力観と評価/ミネルヴァ書房/pp.75-84, 2024-12
  • 環境教育
    山本 容子
    最新　教育キーワード　165のキーワードで押さえる教育/時事通信社/pp.306-307, 2024-03
  • いのちの教育
    山本 容子
    最新　教育キーワード　165のキーワードで押さえる教育/時事通信社/pp.290-291, 2024-03
  • Society 5.0に向けた教育
    山本 容子
    最新　教育キーワード　165のキーワードで押さえる教育/時事通信社/pp.28-29, 2024-03
  • 環境教育
    山本 容子
    理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展開/pp.50-55, 2022-07
  • 理科における環境教育
    山本 容子
    初等理科教育/協同出版/pp.116-119, 2021-12
  • 部分的・全体的な視点
    山本 容子
    中等理科教育/協同出版/pp.185-188, 2021-12
  • 高等学校理科の「生命」領域の内容構成と特徴
    山本 容子
    中等理科教育/協同出版/pp.45-46, 2021-12
  • 中学校理科の「生命」領域の内容構成と特徴
    山本 容子
    中等理科教育/協同出版/pp.37-38, 2021-12
  • 日本の中等理科教育におけるネイチャーライティングを導入した環境倫理教育の検討―社会科・国語科との連携を目指して―
    山本 容子
    持続可能な社会に向けての教育カリキュラム〜地理歴史科・公民科・社会科・理科・融合〜/古今書院/pp.172-183, 2021-02
  • 環境教育の推進
    山本 容子
    最新　教育課題解説ハンドブック/ぎょうせい/pp.752-758, 2020-12
  • 環境教育
    山本 容子
    最新　教育キーワード　155のキーワードで押さえる教育/時事通信社/pp.254-255, 2019
  • いのちの教育
    山本 容子
    最新　教育キーワード　155のキーワードで押さえる教育/時事通信社/pp.242-243, 2019
  • Society 5.0に向けた教育
    山本 容子
    最新　教育キーワード　155のキーワードで押さえる教育/時事通信社/pp.18-19, 2019
  • 初等理科の観察活動とその指導
    山本 容子
    MINERVA はじめて学ぶ教科教育4 初等理科教育/ミネルヴァ書房/pp.127-136, 2018-07
  • 道徳教育における環境教育
    山本 容子
    MINERVA はじめて学ぶ教職12 道徳教育/ミネルヴァ書房, 2018-05
  • 環境教育における環境倫理の育成
    Yamamoto Yoko
    理科教育基礎論研究/協同出版/pp.346-363, 2017-6
  • 第１部　DPに関する基本情報　第３章　教科学習　４.生物
    Yamamoto Yoko
    国際バカロレアの現在/ジアース教育新社/pp.42-46, 2017-6
  • 環境倫理を育む環境教育と授業ーディープ・エコロジーからのアプローチー
    Yamamoto Yoko
    2017-1
会議発表等
  • 科学教育における観察のコンピテンシー育成に関する研究動向―認識論を踏まえた議論に着目して―
    田中礼美; 山本容子
    日本理科教育学会第75回全国大会/2025-08-23--2025-08-24
  • 中学校理科における生徒の観察対象の意識化を促すスケッチ指導
    大杉美幸; 山本容子
    日本理科教育学会関東支部大会/2025-12-06--2025-12-06
  • 中学校理科の生命領域における生徒のウェルビーイングの向上を目指した理科学習プログラムの開発と効果検証
    松本絵理; 山本容子
    日本理科教育学会関東支部大会/2025-12-06--2025-12-06
  • 探究活動に取り組む高校生の Sense of Place の実態―自然体験との関連に着目して―
    山田朋史; 山本容子
    日本理科教育学会関東支部大会/2025-12-06--2025-12-06
  • 環境中心的視点からみたオーストラリア科学カリキュラムの分析―先住民の在来知と科学的知識との関連づけに着目して―
    武澤航生; 山本容子
    日本理科教育学会関東支部大会/2025-12-06--2025-12-06
  • ドイツ科学系教科におけるプロジェクトの提案段階の指導と支援―in Projekten Serieにおける前期中等教育段階の化学分野と物理分野の事例に着目して―
    大川翔平; 遠藤 優介; 山本容子
    日本科学教育学会第49回年会/2025-09-06
  • 中学校理科における自然の美しさの感得を目指した授業の開発―Transformative Experience を促す教授モデルに基づいて―
    那須美佑; 山本容子
    日本理科教育学会第63回関東支部大会/2024-12-07
  • 国際バカロレア「DP生物」履修生徒の批判的思考力の実態調査―ESD が目指す批判的思考コンピテンシーに焦点を当てて―
    小田真優子; 山本容子
    日本理科教育学会第63回関東支部大会/2024-12-07
  • 中学生の消化系の理解とヘルスリテラシーの認識に関する実態
    宇津野玲央; 山本容子
    日本理科教育学会第63回関東支部大会/2024-12-07
  • 小学校理科における主体的に探究する児童の育成を目指した授業―風散布型種子を教材としたオープンエンドな探究を通して―
    仙波由行; 山本容子
    日本理科教育学会第63回関東支部大会/2024-12-07
  • 中学校理科におけるWild Pedagogiesの中心概念を導入した環境教育プログラムの実践的検討
    細田直人; 山本容子
    日本理科教育学会オンライン全国大会2025/2025-03-20
  • 日本教科教育学会におけるこれまでの教科教育研究のあゆみと今後のあり方―元副会長の大髙泉先生へのインタビューに基づいて―
    山本 容子; 早瀬博典
    日本教科教育学会第50回全国大会　日本教科教育学会50周年記念ワーキンググループ主催シンポジウム１「教科教育学の過去・現在・未来」/2024-11-09
  • 遺伝的多様性の理解を促す生物多様性教育の検討 　植物生理と遺伝的多様性とを関連づけた植物の形態観察に着目して
    山本容子; 岩井 宏暁
    日本理科教育学会オンライン全国大会 2025/2025-03-20
  • 欧米におけるEpistemic agencyの育成を重視した科学教育実践の動向
    峯田一平; 山本容子
    日本理科教育学会第73回全国大会/2023-09-23--2023-09-24
  • 自然環境に対する多様な視点の認識を志向した環境学習の実践―高等学校生物基礎の生態分野を事例として―
    降籏大樹; 山本容子
    日本理科教育学会北陸支部大会/2023-11-18
  • 中学校理科における電流と磁界の概念理解を促す指導法の開発―概念マップとアーギュメントの活用を通して―
    大杉美幸; 山本容子
    日本理科教育学会第62回関東支部大会/2023-12-09
  • 高校生物における階層性に着目した呼吸・光合成の指導法の開発
    髙木南緒; 山本容子
    日本理科教育学会第62回関東支部大会/2023-12-09
  • 植物の生命に対する児童の認識・態度の実態―プラント・ブラインドネスの視点に着目して―
    竹内智美; 山本容子
    日本理科教育学会第62回関東支部大会/2023-12-09
  • Socioscientific Reasoningの構築を指向した理科授業の開発―中学生のSSIに関する情報を捉える次元の認識に焦点化して―
    兒玉大輔; 山本容子
    日本理科教育学会第62回関東支部大会/2023-12-09
  • 「再野生化」を目指すWild Pedagogiesに基づく環境教育の展開―人新世において検討される「野生」の行為主体性―
    山本 容子
    日本理科教育学会オンライン全国大会/2024-03-24
  • 磁石・電流・電磁石に関する中学生の誤概念調査 ―「電流と磁界」領域の教授法開発にむけて―
    大杉美幸; 山本容子
    日本理科教育学会関東支部大会/2022-12-10
  • 高校生がもつ進化の科学的妥当性の認識とNOSの理解の実態
    吉岡和希; 山本容子
    日本理科教育学会関東支部大会/2022-12-10
  • 中高生の環境中心主義的な環境態度に影響を与える要因の検討-環境倫理の視点を重視した尺度を用いた調査研究に基づいて-
    山本 容子
    日本理科教育学会関東支部大会/2022-12-10
  • 理科教育における「自然を愛する心情」育成の評価方法の検討−バイオフィリアの視点を重視した評価尺度を手がかりにして−
    山本 容子
    日本生物教育学会第107回全国大会/2023-03-04
  • これからの環境教育研究のあり方を考える
    山本 容子
    日本理科教育学会第72回全国大会70周年記念シンポジウムII（70周年記念誌企画）（オンライン登壇）/2022-09-25
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担当授業科目
2025-10 -- 2025-12理科教育実践演習筑波大学
2025-04 -- 2025-07理科教育学習論筑波大学
2025-10 -- 2026-02理科教育学研究法III筑波大学
2025-04 -- 2025-08理科教育学研究法III筑波大学
2025-10 -- 2026-02理科教育学研究法II筑波大学
2025-04 -- 2025-08理科教育学研究法II筑波大学
2025-10 -- 2026-02理科教育学研究法I筑波大学
2025-04 -- 2025-08理科教育学研究法I筑波大学
2025-10 -- 2026-02理科教育学研究III筑波大学
2025-04 -- 2025-08理科教育学研究III筑波大学
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授業以外の教育活動
2022-09 -- 2022-09筑波大学エクステンションプログラム　未来を創造するカリキュラム改革（主任層・指導主事向け）「未来を創造する教育実践の展開：地球規模課題を探究する環境教育」の講師筑波大学
2015-05 -- 2021-06教員免許状更新講習の講師
一般講演
  • 問題解決の過程を通して子どもたちの考えを「真に生かし」「違いを編む」理科の指導法
    山本 容子
    筑波大学附属小学校　研究発表会　理科分科会/2025-06-15--2025-06-15
  • Sense of wonderと幼児教育
    山本 容子
    外務省日本NGO連携無償資金協力事業「カンボジアシアヌ ークビルの幼児と保護者のための環境教育支援」オンライン研修/2025-12--2026-03
  • 知的障害特別支援学校における高等部理科のエネルギー領域の指導
    山本 容子
    筑波大学附属大塚特別支援学校授業研究会/2026-02-13--2026-02-13
  • 教育学へのいざない〜理科&環境教育学を中心として〜
    山本 容子
    2025年度土浦日本大学中等教育学校の大学説明会「大学・学部ディスカバリーフォーラム」/2025-09-04--2025-09-04
  • 教育学へのいざない〜理科&環境教育学を中心として〜
    山本 容子
    土浦日本大学中等教育学校の大学説明会「大学・学部ディスカバリーフォーラム」の講師/2024-09-11--2024-09-11
  • 教育学へのいざないー教育を科学する実践研究にフォーカスしてー
    山本 容子
    千葉県立千葉東高等学校「大学模擬授業」/2024-11-26--2024-11-26
  • 知的障害特別支援学校における高等部理科の生命領域の指導
    山本 容子
    筑波大学附属大塚特別支援学校　授業研究会/2025-02-07--2025-02-07
  • Sense of wonderと幼児教育
    山本 容子
    外務省日本NGO連携無償資金協力事業「カンボジアシアヌ ークビルの幼児と保護者のための環境教育支援」研修におけるカンボジア現地講演/2024-12-9--2024-12-10
  • 生徒エージェンシーを育成し知識構築を促進する理科授業に向けて
    山本 容子
    筑波大学附属小学校　研究発表会　理科分科会/2024-06-09--2024-06-09
  • 子どもの考え（ミスコンセプション）を生かした理科授業
    山本 容子
    2023年度千葉県教育研究会柏支部理科教育部会/2024-01-19--2024-01-19
  • 子どもの自然認識と理科の学びの系統性〜自然を愛する心情、創造性の育成による「美意識」の洗練も含めて〜
    山本 容子
    筑波大学附属小学校　研究発表会　理科分科会（オンライン講演）/2022-06-12--2022-06-12
  • プラスチックごみについて考えよう
    山本 容子
    千葉県山武郡 芝山町立芝山中学校「環境学習」（オンライン講演）/2022-07-15--2022-07-15
  • SDGsと環境教育
    山本 容子
    外務省日本NGO連携無償資金協力事業「カンボジア市民への環境意識普及啓発による持続可能な生活環境実現事業」におけるカンボジア各州環境局職員研修における講師（ネイチャーセンターリセン）（オンライン講演）/2022-12-10--2022-12-10
  • 新学習指導要領と探究学習の推進〜理科を中心に、教科等横断的な視点も含めて〜
    山本 容子
    茨城県教育委員会教育行政職員を対象とする資質向上研修（オンライン開催）/2021-12-23--2021-12-23
  • 環境倫理と環境教育
    Yamamoto Yoko
    外務省日本NGO連携無償資金協力事業「カンボジア市民への環境意識普及啓発による持続可能な生活環境実現事業」におけるカンボジア環境省職員研修（オンライン開催）/2021-11-29--2021-11-29
  • プラスチックごみについて考えよう
    山本 容子
    名古屋市立笹島中学校「環境学習」（オンライン開催）/2021-10-27--2021-10-27
  • 考える門には福来たる〜大学での学び・研究・進路〜
    山本 容子
    高大連携「大学出前講義」/2018-11-13--2018-11-13
  • テーマリサーチ研究発表会
    山本 容子
    高大連携「テーマリサーチ研究発表会」/2019-03-13--2019-03-13
  • 探究活動の進め方「研究とは〜勉強を越えて〜」
    山本 容子
    高大連携「大学出前講義」/2017-11-21--2017-11-21
  • 課題研究の校内研究発表会の講師
    山本 容子
    スーパーサイエンスハイスクール「科学的探究Ⅰ」の校内発表会/2015-01-23--2015-01-23
  • 教育学で何を学ぶのか
    山本 容子
    スペシャリストガイダンスⅡ「大学の先生による出前講義」/2014-10-17--2014-10-17
学協会等委員
2025-08 -- (現在)一般社団法人　日本理科教育学会理事（ダイバーシティ推進委員会・委員長）
2024-09 -- (現在)一般社団法人　日本科学教育学会経理・会員（理事）
2022-07 -- (現在)一般社団法人　日本科学教育学会代議員
2023-07 -- 2025-06一般社団法人　日本理科教育学会関東支部理事
2023-07 -- 2025-06一般社団法人　日本理科教育学会関東支部長
2021-07 -- 2025-06一般社団法人日本科学教育学会北関東支部役員
2022-09 -- 2024-08日本科学教育学会経理・会員（幹事）
2021-04 -- 2022-03日本教育学会第80回大会実行委員：公開シンポジウムII「STEAM 教育論再考:その現在とこれから」実行委員・当日司会
2021-08 -- 2025-06一般社団法人　日本理科教育学会「理科教育学研究」編集委員
2019-04 -- 2020-03筑波大学教育学会庶務部長
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学内管理運営業績
2025-04 -- 2026-03筑波大学人間学群教育学類財務委員
2025-04 -- 2026-03筑波大学人間系長特別補佐
2025-04 -- 2026-03筑波大学大学院人間総合科学学術院人間総合科学研究群教育学学位プログラム次世代学校教育創成サブプログラム理科教育領域　教員代表
2022-04 -- 2024-03筑波大学人間学群チュートリアル委員
2023-04 -- (現在)筑波大学全学学群教職課程運営委員
2024-01 -- 2025-03筑波大学チュートリアル学修推進委員会委員
2024-04 -- 2025-03筑波大学大学院人間総合科学学術院人間総合科学研究群教育学学位プログラム次世代学校教育創成サブプログラム理科教育領域　広報委員
2022-04 -- 2024-03筑波大学大学院教育学学位プログラム前期 教育基礎科学サブプログラム、後期 広報委員
2021-10 -- 2023-03筑波大学人間系研究倫理委員
2022-04 -- 2024-03筑波大学人間学群長特別補佐
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その他の活動
2025-12 -- 2025-12牛久市立牛久第一中学校校内研修講師
2025-10 -- 2025-10牛久市立牛久第三中学校校内研修講師
2024-10 -- 2026-03千葉大学非常勤講師
2024-10 -- 2025-01牛久市立牛久第三中学校校内研修講師
2024-05 -- (現在)茨城県自然博物館助言者会議（教育普及の部）助言者
2024-04 -- 2026-03筑波大学附属大塚特別支援学校　研究開発学校運営指導委員及び指導助言講師
2023-06 -- (現在)土浦市廃棄物減量等推進審議会委員・副会長
2023-06 -- 2023-062023年度筑波大学附属小学校　研究発表会理科分科会の指導助言
2022-11 -- 2022-112022年度筑波大学附属中学校研究協議会の指導助言
2021-11 -- 2021-112021年度筑波大学附属中学校研究協議会の指導助言
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(最終更新日: 2026-04-26)