| 中村 友香(ナカムラ ユカ) |
人文社会系 |
助教 |
- 南アジア地域研究, ネパール, 文化人類学, 医療人類学, 慢性疾患 |
| 納谷 亮平(ナヤ リョウヘイ) |
人文社会系 |
助教 |
英語学 - 形態論, 語形成, 半語彙範疇, 主要部性 |
| 西村 雄太(ニシムラ ユウタ) |
人文社会系 |
助教 |
思想史, 哲学・倫理学 - 形而上学, 中世哲学 |
| 波多野 博顕(ハタノ ヒロアキ) |
人文社会系 |
助教 |
日本語教育, 日本語学 - 日本語教育, 音声科学, 機械学習, 定量的データ分析, 音声コミュニケーション |
| 日高 薫(ヒダカ カオル) |
人文社会系 |
助教 |
国際関係論 - 安全保障, 軍縮不拡散, アメリカ, 政軍関係, クーデタ |
| 平野 貴大(ヒラノ タカヒロ) |
人文社会系 |
助教 |
思想史, 宗教学 - 十二イマーム派, シーア派, クルアーン, ハディース, イスラーム |
| FATWA Ramdani(ファトゥワ ラムダニ) |
人文社会系 |
助教 |
環境影響評価, 環境政策・環境社会システム, 地理学, ヒューマンインターフェース・インタラクション, 計算科学 - , , , , |
| FAYE Dorcas Yung Schwendeman(フェイ ドーカス ヨン シュウェンダマン) |
人文社会系 |
助教 |
英米・英語圏文学, 教科教育学, 英語学 - 児童文学批評, 英語教育 |
| 藤澤 奈都穂(フジサワ ナツホ) |
人文社会系 |
助教 |
|
| POIRET Rafael(ポワレ ラファエル) |
人文社会系 |
助教 |
言語学 - 対照言語学、コーパス言語学 |
| MADARBAKUS Naheen(マダバクス ナヒーン) |
人文社会系 |
助教 |
外国語教育, 教育学 - Listening Strategies, Curriculum Design, Listening Pedagogy, Learner Perceptions, Teacher Training, Metacognitive Instruction |
| 三原 鉄也(ミハラ テツヤ) |
人文社会系 |
助教 |
図書館情報学・人文社会情報学, エンタテインメント・ゲーム情報学, ウェブ情報学・サービス情報学 - メタデータ, マンガ, セマンティックWeb, デジタルアーカイブ, Linked Open Data, ナレッジグラフ, デジタルヒューマニティーズ, メディア芸術 |
| 三好 優花(ミヨシ ユウカ) |
人文社会系 |
助教 |
- 日本語学, 意志表現, 文脈, 日本語教育文法 |
| 目黒 茜(メグロ アカネ) |
人文社会系 |
助教 |
社会学, 科学社会学・科学技術史, ジェンダー - 健康をめぐる社会運動, 女医, 女の健康運動, 専門職, 性教育 |
| 毛利 亜樹(モウリ アキ) |
人文社会系 |
助教 |
政治学, 国際関係論 - 主権と境界の構築, アジアの海洋紛争, インド太平洋の国際関係, 中国の外交・安全保障, 中国の海洋観測網, 国連海洋法条約 |
| 矢澤 翔(ヤザワ カケル) |
人文社会系 |
助教 |
英語学, 外国語教育, 言語学 - 日本語, 英語, 音声学, 音韻論, 第二言語習得, コーパス言語学 |
| 柳沢 明文(ヤナギサワ アキフミ) |
人文社会系 |
助教 |
外国語教育, 教科教育学 - 応用言語学, 英語教育, 語彙習得, 第二言語習得 |
| 山口 有梨沙(ヤマグチ アリサ) |
人文社会系 |
助教 |
- イメージ文化論 服飾史 物質文化 視覚文化 イギリス史 |
| 山村 崇斗(ヤマムラ シュウト) |
人文社会系 |
助教 |
言語学, 英語学 - 統語論, ミニマリスト・プログラム, 生成文法理論 |
| 横山 剛(ヨコヤマ タケシ) |
人文社会系 |
助教 |
中国哲学・印度哲学・仏教学 - インド仏教, アビダルマ, 仏教学, 説一切有部 |